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留守儿童谈心记录小学生家访记录三篇

心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,

是一种读书和学习实践后所写的感受文字。xx今天为大家精心准备了留守儿童

谈心记录小学生家访记录三篇,希望对大家有所帮助!

留守儿童谈心记录小学生家访记录一篇

家庭住址

家访人：

家访经过：我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打听

找到了杨猛家。当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶

奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。

通过一阵交流，更加了解了杨猛家的基本情况。杨猛奶奶也比较健谈。她首

先向我说明了杨猛在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很

少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听。杨猛在旁边

听着，没有吱声

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。然后，我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非

常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基

本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作

业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探

究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。

从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要

更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力

提高自己。从与其奶奶的交谈中，也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严，期望杨猛

能出人头地，长大后有一番作为。希望老师对杨猛的要求更严格一些，更严厉一

些，从而使之成绩能够有所突破。

然后，我又提出了一些看法：一是对孩子不要太严厉，主要是引导，循循善

诱。二是老师今后尽量给予杨猛学习方法上的指导和学习态度的教育。三是希望

家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望杨猛能懂得老师、父母的用意和真

心，把更多的精力用到学习中去。最后，我看已经十点多了，提出回去，杨猛奶

奶把我送出家门。

留守儿童谈心记录小学生家访记录二篇

时间：20xx年1月16日住址：北门沟59号家访对象：xx家访人：xx

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊

学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。

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家访内容：

学生情况基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本

学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。

家访心得孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上

十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子

才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十

分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正正是这

种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽

快赶上来。

留守儿童谈心记录小学生家访记录三篇

时间：20xx年1月16日住址：赵家坝元亨国际家访对象：xx家访人：xx

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊

学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。

家访内容：

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黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，

好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。

家访心得

家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问

题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访

过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家

长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么

我们的教育会获得更大的成功。

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