浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册教学设计：第2课-认识Flash.docx

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册教学设计：第2课-认识Flash

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册教学设计：第2课-认识Flash

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册的第2课《认识Flash》。本节课的教学内容主要包括Flash的简介、界面组成、基本操作以及动画制作的基本流程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习过动画制作的基本原理，了解动画制作的流程和基本技巧，本节课将在此基础上，通过Flash软件进行实际操作，使学生能够将理论知识运用到实践中，提高学生的动手能力和创新思维能力。同时，Flash作为一款流行的动画制作软件，其操作方法和技巧也与学生已经学习过的其他软件有一定的相似之处，学生可以通过已有的知识来快速掌握Flash的基本操作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的信息意识：通过学习Flash软件的使用，培养学生对信息技术的敏感性和兴趣，使学生能够主动关注信息技术的发展和应用，提高学生对信息技术的认识和理解。

2.培养学生的创新思维能力：Flash动画制作需要学生发挥创意，通过设计不同的动画效果来表达自己的想法和观点。通过本节课的学习，学生可以锻炼自己的创新思维能力，培养创新意识和创新能力。

3.提高学生的动手操作能力：Flash软件的使用需要学生进行实际操作，通过本节课的学习，学生可以掌握Flash的基本操作技巧，提高自己的动手操作能力。

4.培养学生的合作交流能力：Flash动画制作往往需要团队合作，通过本节课的学习，学生可以学会与他人合作，提高自己的合作交流能力。

5.培养学生的审美能力：Flash动画制作需要学生进行视觉艺术设计，通过本节课的学习，学生可以培养自己的审美能力，提高对美的认识和理解。

学情分析

本节课的授课对象是八年级的学生，他们在知识、能力、素质方面有一定的基础，同时也存在一些问题。

首先，从知识方面来看，八年级的学生已经学习过一些信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、网络的使用等。他们对信息技术有一定的了解，但是对Flash软件的了解还比较有限。因此，在本节课的学习中，需要通过讲解和演示来帮助学生建立对Flash软件的基本认识。

其次，从能力方面来看，八年级的学生有一定的动手操作能力，但是对Flash软件的操作技巧还需要进一步的学习和练习。在本节课的学习中，需要通过实际的操作练习来帮助学生掌握Flash软件的基本操作技巧。

再次，从素质方面来看，八年级的学生具有一定的创新意识和审美能力，但是在Flash动画制作中需要进一步的培养和提高。在本节课的学习中，需要通过设计不同的动画效果来激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力。

在行为习惯方面，八年级的学生有一定的自律性和自主学习能力，但是在课堂学习过程中，需要教师进行适当的引导和监督。在本节课的学习中，需要通过设置学习任务和评价机制来激励学生积极参与课堂学习，培养他们的自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册，教材中包含了本节课所需的所有知识点和操作步骤。教师需要提前准备好教材，并在课堂上发放给学生，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握Flash软件的基本操作，教师需要准备一些辅助材料，如Flash软件的界面截图、操作步骤的流程图、动画效果的示例视频等。这些辅助材料可以直观地展示Flash软件的功能和操作方法，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将涉及到Flash软件的操作练习，因此需要确保每位学生都有一台可以正常运行Flash软件的计算机。教师需要提前检查计算机的软硬件配置，确保Flash软件能够正常安装和运行。同时，教师还需要检查计算机的安全性，确保学生在使用计算机时不会受到病毒或恶意软件的侵害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以将学生分成小组，并在教室中设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。此外，教师还可以设置实验操作台，让学生在课堂上进行实际操作练习，加深对Flash软件的理解和掌握。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识Flash》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制