Unit4 Section B 3a～Self Check教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit4SectionB3a～SelfCheck教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版英语七年级下册Unit4SectionB3a～SelfCheck。本节课主要围绕“动物保护”这一主题展开，通过学习本节课的内容，学生能够掌握有关动物的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解能力和语言运用能力。

本节课的教学重点是让学生能够理解并运用目标句型“Whatdoyouthinkof...?Ithink...”进行表达自己的观点。同时，通过阅读文章，学生能够了解保护动物的重要性，培养他们的保护动物的意识。

在本节课的教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解能力和语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解保护动物的重要性，培养他们的保护动物的意识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课的目标句型“Whatdoyouthinkof...?Ithink...”将引导学生表达自己的观点，提高他们的批判性和创造性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和合作精神。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经学习过一些基本的英语语法和词汇，对于日常的交流和简单的阅读理解已经具备一定的能力。但是，他们在词汇的积累、语法的运用、阅读理解和写作能力上还存在一定的不足。因此，在教学过程中，需要结合他们的实际情况，有针对性的进行教学。

1.学生层次：根据学生的学习情况，可以将他们分为三个层次。第一层次为学习优秀的学生，他们具备较好的英语基础，学习积极性高，对新的知识接受能力强。第二层次为学习成绩一般的学生，他们的英语基础相对薄弱，学习积极性一般，对新知识的接受能力一般。第三层次为学习成绩较差的学生，他们对英语学习缺乏兴趣，学习积极性低，对新知识的接受能力差。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但他们对一些复杂的语法结构和高级词汇的掌握还不够熟练。在阅读理解和写作能力上，学生的表现差异较大，部分学生能够理解和运用所学知识，但还有一部分学生对这些知识的理解和运用还存在一定的困难。在语言运用方面，大部分学生能够进行简单的日常交流，但口语表达的准确性和流畅性还有待提高。

3.行为习惯：大部分学生具备较好的学习习惯，能够按时完成作业和学习任务。但还有一部分学生在学习过程中容易分心，缺乏学习的自觉性和主动性。在课堂参与方面，部分学生积极主动，愿意参与到课堂活动中，但还有一部分学生较为被动，不愿意主动表达自己的观点和意见。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况。对于学习优秀的学生，可以通过拓展一些额外的阅读材料和提高课堂讨论的深度，以满足他们的学习需求。对于学习成绩一般的学生，需要加强对他们的基础知识的教育和阅读理解的训练，以提高他们的学习效果。对于学习成绩较差的学生，需要关注他们的学习兴趣，通过激发他们的学习兴趣和提高他们的学习积极性，以提高他们的学习效果。同时，在教学过程中，要注重培养学生的学习习惯和课堂参与意识，提高他们的学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情境教学法：通过呈现与动物保护相关的真实情境，引导学生参与课堂讨论，提高他们的语言运用能力和思维品质。

1.2任务型教学法：设计各种类型的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言能力和团队合作能力。

1.3交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生之间的交流与合作，培养他们的交际能力和文化意识。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示动物保护的相关内容，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译、语音识别等工具，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.3网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展阅读，拓宽他们的知识视野，提高他们的自主学习能力。