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人教版七年级地理
下《美国》说课稿
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人教版七年级地理下册《美国》说
课稿
美国说课稿
一、说教材/
教材地位和作用
美国是当今世界惟一的超级大国,
他在经济、科技、军事等许多领域都处
于世界领先地位,国家特点十分突出。
因此在区域地理的学习中,美国具有极
强的学习、研究价值。本节内容是围绕
美国作为世界经济最发达的资本主义强
国来展开的,这一主线把美国的多个内
容联系在一起构成了一个完整的区域现
代化经济发展模式和框架。
教学目标
知识与能力:1.通过读图使学生了解
美国的位置、领土组成,逐步培养和提
1
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高学生读图、用图、分析地图的能力。
2知道美国是一个移民国家;
3.了解其工农业生产的发展条件、分
布及主要特点,培养学生地理思维能力。
4.知道美国经济在世界上的地位。
5.了解美国经济对世界资源与环境
造成的影响,培养学生收集信息、分析
信息的能力。
过程与方法:利用大量地图、数字、
图表、资料综合的来分析问题和理解问
题。
情感态度与价值观;1.通过学生了解
有色人种在美国社会受到的不平等待
遇,充分认识种族歧视与贫富悬殊是资
本主义制度不可避免的矛盾,使学生感
受到资本主义社会的腐朽性和社会主义
制度的优越性。
2.通过学生了解美国消耗全球资源
和破坏地球环境等事例,使学生能够全
面、客观地认识美国的繁荣和发达,树
立全球意识、正确的资源观和环境观。
教学重、难点
2
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教学重点:1.美国的位置范围、领土
组成、农业生产特点、以及种族构成;
2.美国高新技术产业在经济发展中
的地位和作用。
3.美国是世界资源消耗大国。
教学难点:1.理解农业地区专业化,
学会分析影响农业带的主要因素。
2.理解高新技术产业对美国经济的
推动作用。
重点难点的突破:1、利用地图说明
美国的位置、范围、地形、气候等自然
状况。
2、利用图表等资料,说明美国的工、
农业生产特点以及种族的构成。
3、使用美国的地形图和气候图,揭
示美国农业带的分布。
4、利用数字等资料,帮助学生理解
高新技术产业对美国经济的推动作用。
二、说学生
美国是一个距离学生遥远但学生通
过各种媒体又能经常接触到的国家,在
本节课的教学中,应注意利用学生已有
3
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的经验和媒体资源来实现课标要求的
“根据资料和地图,说出某一国家的种
族、民族、人口、宗教、语言等至少一
个方面的概况。”
三、说教法
讨论对比、举例分析、提问设疑、
激情引趣。
四、说学法
给学生的思考留下了余地,指导学
生读图方法,引导学生自主学习。
五、说教学过程
[出示]一张森林图片。
[设疑]如果这片森林是整个世界,
那这棵最强大的树会是哪个国家?(美
国)
[导入]这节课我们就来一同了解
美国。
活动一
我眼中的美国社会
形式:展示、讲解和角色扮演
内容:
1.美国的人种构成特点;
4
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