人教版七年级地理下《美国》说课稿.pdf

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人教版七年级地理

下《美国》说课稿

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人教版七年级地理下册《美国》说

课稿

美国说课稿

一、说教材/

教材地位和作用

美国是当今世界惟一的超级大国，

他在经济、科技、军事等许多领域都处

于世界领先地位，国家特点十分突出。

因此在区域地理的学习中，美国具有极

强的学习、研究价值。本节内容是围绕

美国作为世界经济最发达的资本主义强

国来展开的，这一主线把美国的多个内

容联系在一起构成了一个完整的区域现

代化经济发展模式和框架。

教学目标

知识与能力：1.通过读图使学生了解

美国的位置、领土组成，逐步培养和提

1

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高学生读图、用图、分析地图的能力。

2知道美国是一个移民国家；

3.了解其工农业生产的发展条件、分

布及主要特点，培养学生地理思维能力。

4.知道美国经济在世界上的地位。

5.了解美国经济对世界资源与环境

造成的影响，培养学生收集信息、分析

信息的能力。

过程与方法：利用大量地图、数字、

图表、资料综合的来分析问题和理解问

题。

情感态度与价值观;1.通过学生了解

有色人种在美国社会受到的不平等待

遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资

本主义制度不可避免的矛盾，使学生感

受到资本主义社会的腐朽性和社会主义

制度的优越性。

2.通过学生了解美国消耗全球资源

和破坏地球环境等事例，使学生能够全

面、客观地认识美国的繁荣和发达，树

立全球意识、正确的资源观和环境观。

教学重、难点

2

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教学重点：1.美国的位置范围、领土

组成、农业生产特点、以及种族构成；

2.美国高新技术产业在经济发展中

的地位和作用。

3.美国是世界资源消耗大国。

教学难点：1.理解农业地区专业化，

学会分析影响农业带的主要因素。

2.理解高新技术产业对美国经济的

推动作用。

重点难点的突破：1、利用地图说明

美国的位置、范围、地形、气候等自然

状况。

2、利用图表等资料，说明美国的工、

农业生产特点以及种族的构成。

3、使用美国的地形图和气候图，揭

示美国农业带的分布。

4、利用数字等资料，帮助学生理解

高新技术产业对美国经济的推动作用。

二、说学生

美国是一个距离学生遥远但学生通

过各种媒体又能经常接触到的国家，在

本节课的教学中，应注意利用学生已有

3

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的经验和媒体资源来实现课标要求的

“根据资料和地图，说出某一国家的种

族、民族、人口、宗教、语言等至少一

个方面的概况。”

三、说教法

讨论对比、举例分析、提问设疑、

激情引趣。

四、说学法

给学生的思考留下了余地，指导学

生读图方法，引导学生自主学习。

五、说教学过程

［出示］一张森林图片。

［设疑］如果这片森林是整个世界，

那这棵最强大的树会是哪个国家？（美

国）

［导入］这节课我们就来一同了解

美国。

活动一

我眼中的美国社会

形式：展示、讲解和角色扮演

内容：

1.美国的人种构成特点；

4

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