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16河北美术版小学五年级美术下册《城市雕塑》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《城市雕塑》是16河北美术版小学五年级美术下册的一课。本课旨在让学生了解城市雕塑的基本概念、特点和作用,培养学生对城市雕塑的欣赏能力和创作能力。通过本课的学习,学生可以掌握城市雕塑的基本知识,提高审美素养。
课本通过生动的图片和案例,介绍了城市雕塑的定义、分类和创作方法。内容涵盖了雕塑的材料、形式和主题等方面,旨在引导学生从多角度欣赏和理解城市雕塑。此外,课本还提供了多个实践活动,让学生亲自动手制作雕塑,提高实践能力。
结合课本内容,本节课将引导学生了解城市雕塑的基本概念,通过欣赏和分析经典城市雕塑作品,让学生掌握雕塑的欣赏方法。在实践环节,学生将分组创作小组专属的城市雕塑,培养团队协作能力和创新精神。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养,主要包括:审美素养、创新素养、文化素养和团队协作素养。
1.审美素养:通过欣赏和分析经典城市雕塑作品,让学生提高对美的感知和鉴赏能力,培养审美情趣。
2.创新素养:引导学生发挥想象,创作具有创意的城市雕塑作品,培养学生的创新精神和实践能力。
3.文化素养:让学生了解城市雕塑背后的文化内涵,引导学生关注和传承我国优秀的传统文化。
4.团队协作素养:在实践环节,学生分组合作,培养团队协作能力,提高沟通与协作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.了解城市雕塑的基本概念、特点和作用。
2.掌握欣赏城市雕塑的方法,提高审美素养。
3.创作具有创意的城市雕塑作品,提高实践能力。
难点:
1.对城市雕塑概念的理解和运用。
2.创作具有个性和创意的城市雕塑作品。
解决办法:
1.采用图片、案例等形式,生动讲解城市雕塑的基本概念,引导学生主动思考和讨论,加深对概念的理解。
2.提供多个城市雕塑欣赏案例,引导学生分析雕塑的形式、主题和创作方法,培养学生审美鉴赏能力。
3.分组合作进行雕塑创作实践活动,鼓励学生发挥想象,尝试运用不同的材料和手法,培养创新精神和实践能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、画纸、画笔、雕塑材料(如泥巴、塑料等)、展示台。
2.课程平台:课堂黑板、多媒体教学系统。
3.信息化资源:城市雕塑图片、视频资料、在线艺术博物馆等。
4.教学手段:讲解、示范、小组讨论、实践活动、作品展示等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对城市雕塑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道城市雕塑是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于城市雕塑的图片或视频片段,让学生初步感受城市雕塑的魅力或特点。
简短介绍城市雕塑的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.城市雕塑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解城市雕塑的基本概念、特点和作用。
过程:
讲解城市雕塑的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍城市雕塑的特点和作用,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.城市雕塑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解城市雕塑的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的城市雕塑案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解城市雕塑的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用城市雕塑解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论城市雕塑的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与城市雕塑相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对城市雕塑的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调城市雕塑的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括城市雕塑的基本概念、特点、案例分析等。
强调城市雕塑在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用城市雕塑。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于城市雕塑的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能:
-学生能够理解城市雕塑的基本概念、特点和作用。
-学生能够掌握欣赏城市雕塑的方法,提
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