幼儿园大班语言《我想养蜥蜴》教案.docVIP

?幼儿园大班语言《我想养蜥蜴》教案

一、教学目标：

1.让幼儿通过听故事，培养对阅读的兴趣，激发幼儿的想象力。

2.帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿表达自己喜欢的小动物及原因。

3.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，提高幼儿的综合素质。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：通过故事，让幼儿了解蜥蜴的特点，培养幼儿对不同动物的认知。

2.教学难点：帮助幼儿用语言表达自己喜欢的小动物及原因。

三、教学准备：

1.教师准备故事课件《我想养蜥蜴》。

2.准备不同动物的图片，用于幼儿表达自己喜欢的小动物。

3.准备彩色画笔、画纸，供幼儿绘画自己喜欢的小动物。

四、教学过程：

1.导入：教师展示故事课件《我想养蜥蜴》，引导幼儿观看并思考：“故事里的小男孩想养什么动物？他为什么想养蜥蜴？”

2.故事讲解：教师生动讲解故事内容，引导幼儿了解蜥蜴的特点，如外貌、生活习性等。

3.讨论环节：教师提问：“你们喜欢什么小动物？为什么喜欢它？”引导幼儿用语言表达自己喜欢的小动物及原因。

4.绘画环节：教师发放画纸和彩色画笔，引导幼儿绘画自己喜欢的小动物。

五、作业布置：

1.回家后，与家长分享今天学到的故事《我想养蜥蜴》和自己的绘画作品。

2.家长协助幼儿拍摄讲述自己喜欢的小动物的视频，下次上课分享。

注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，引导幼儿积极参与讨论和绘画环节。

六、教学评估：

通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力和语言表达能力，评估幼儿对故事内容的理解和吸收情况。观察幼儿在绘画环节的表现，了解他们对喜欢的小动物的认知和表达能力。

七、教学反思：

在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学方法的使用等。针对不足之处，教师应调整教学策略，以提高教学效果。

八、家长沟通：

九、教学拓展：

为了丰富幼儿的课堂体验，教师可以组织一次动物主题的活动，如参观动物园、邀请动物专家讲解等。通过活动，让幼儿更加了解各种动物的特点，培养他们对动物的关爱意识。

在本节课中，幼儿通过听故事、讨论和绘画等方式，了解了蜥蜴的特点，学会了表达自己喜欢的小动物及原因。通过本节课的学习，幼儿的倾听能力、语言表达能力和想象力得到了锻炼和提高。教师应继续关注幼儿的成长，不断提升教学质量，为幼儿提供更多的学习机会和资源。

重点和难点解析

一、教学重点：通过故事，让幼儿了解蜥蜴的特点，培养幼儿对不同动物的认知。

在教学过程中，教师需要关注幼儿对蜥蜴特点的理解。可以通过图片、实物展示等方式，让幼儿更直观地了解蜥蜴的外观、生活习性等特征，帮助幼儿建立对蜥蜴的认知。

二、教学难点：帮助幼儿用语言表达自己喜欢的小动物及原因。

在这一环节，教师应关注幼儿的语言表达能力。可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿用词语描述自己喜欢的小动物，并说明喜欢的原因。教师应给予积极反馈，鼓励幼儿表达自己的想法。

三、教学过程导入：教师展示故事课件《我想养蜥蜴》，引导幼儿观看并思考。

在这一环节，教师需要关注幼儿的注意力集中情况。通过生动的故事课件，吸引幼儿的注意力，引导幼儿思考故事内容，为后续教学环节做好铺垫。

四、故事讲解：教师生动讲解故事内容，引导幼儿了解蜥蜴的特点。

在这一环节，教师需要关注幼儿对故事内容的理解。通过生动的语言和形象的表情，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿了解蜥蜴的特点。

五、讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己喜欢的小动物及原因。

在这一环节，教师需要关注幼儿的语言表达和倾听能力。通过提问，引导幼儿用语言表达自己喜欢的小动物及其原因，并鼓励幼儿倾听他人的观点，进行交流和互动。

六、绘画环节：教师发放画笔和画纸，引导幼儿绘画自己喜欢的小动物。

在这一环节，教师需要关注幼儿的创造力和绘画技巧。鼓励幼儿发挥想象力，绘画自己喜欢的小动物，并在绘画过程中给予适当的指导和鼓励。

七、作业布置：教师发放作业，要求幼儿与家长分享课堂学习和绘画作品。

在这一环节，教师需要关注幼儿的作业完成情况。鼓励幼儿回家后与家长分享课堂学习和绘画作品，加强家庭与学校的互动。

八、教学评估：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力和语言表达能力。

在这一环节，教师需要关注幼儿在课堂上的表现。通过观察，评估幼儿对故事内容的理解和吸收情况，以及倾听能力和语言表达能力的发展。

九、教学反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学策略。

十、家长沟通：教师与家长保持良好沟通，了解幼儿在家表现，关注幼儿成长。

在这一环节，教师需要关注与家长的沟通。与家长分享幼儿在课堂上的表现和进步，并了解幼儿在家中的表现，共同关注幼儿的成长。