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古代文学专题(2)考试复习题及答案（明清小说部分）—论述题(共3部分)

三、论述题:

1、试析曹操形象的思想艺术特色。

《三国演义》比较真实地描写了封建统治阶级代表人物的种种特征,其中作为反

面人物的曹操形象具有很高的典型意义。他既是一个奸诈、残忍、虚伪、极端利

己的反面人物，又是一个雄才大略、远见卓识的英雄。

（1)在他的身上集中概括了封建地主阶级代表人物的一些典型特征:虚伪、奸诈、

残忍和极端利己主义。

如第四回里,在他出场不久就写他杀吕伯奢,一开篇就使他给读者留下了极为可

憎和可怕的印象。他所说的那句名言：“宁教我负天下人,休教天下人负我！”

他的这句话，道出了他的人生信条,也是封建地主阶级代表人物本质的生动概括。

第十七回,写他围寿春攻打袁术，因军中粮尽,竟借粮官王＊(“后”下面“土”)

的头来稳定军心。既写出他的奸诈，又写出他的残忍。

他对自己手下的谋士也是顺我者昌,逆我者亡。荀彧是他手下的重要谋士，替他

出过很多好主意,为他建立了很大的功劳，他也一直对他很欣赏信任。但当荀彧

劝他不要封魏公、加九赐时，因触动了他篡权的野心,便怀恨在心,翻脸不认人，

遣人送了一个食盒给荀,盒上有他亲笔的封记。荀开盒一看，盒内并无一物，他

即会意,便服毒自杀了。其他如许田射猎、杖杀伏皇后、杀杨修、杀祢衡、梦中

杀人等情节，都突出地刻画了他的阻险、奸诈、残暴和不仁、不义,突出地表现

出他作为一个反面人物的基本特征。

(2）曹操身处汉末乱世,他终于成了一个“奸雄”。作者在描写他奸诈残忍的同

时，又生动地展现了他思想性格的另一面,即作为一个杰出的政治家和军事家的

一面。他虽是一个反面人物，却不失英雄本色。

首先,写他的雄才大略和政治上的远见卓识。如第四回，写董卓欺君弄权,曹操对

那些面对董卓专权只会哭鼻子的公卿大臣的轻蔑和嘲笑，并主动提出愿担任谋刺

董卓的重任，在讨董过程中,他是一个具有讨董卓、平天下的雄心壮志,而高出于

群雄之上的政治上有远见卓识的人物；第五回《温酒斩华雄》一节,从他对关羽

的态度中，可以看出他能识才爱才,且能打破贵贱出身的偏见；官渡之战更是表

现了曹操杰出的军事才能和政治上的远见卓识;

此外，他在战争中能注意发扬军事民主在采取重大的行动之前,总是要如今众将

商议，听取各种意见。在战斗中能亲临前线,身先士卒。他渴求贤才,广泛地招贤

纳士，争取更多的人为自己服务,因而造成“文有谋臣，武有勇将,威镇山东”的

胜利局面。

从人物描写的角度看,曹操的两种性格特点是统一的整体，使得这一形象血肉丰

满,富于艺术生命力。曹操复杂的思想性格来自于生活，历史上的曹操本来就有

智勇和奸诈两面,罗贯中在突出其奸诈时并未完全消解其智勇，相反既写其短亦

写其长，而又不影响爱憎褒贬的总的思想倾向的表现,这样的艺术处理是相当高

明的。

２、以赤壁之战为例分析《三国演义》是如何在战争中突出地表现谋略的。

《三国演义》写战争不只是军力的对抗，更重要的还是一个斗智和斗勇的过程。

这一特点在赤壁之战中表现得极为鲜明。这次战役中双方的斗智,即战争谋略的

运用,也就是战争中指挥员主观指导思想的正确与否具有非常重要的意义。可以

说，整个赤壁之战就是一场智慧的较量。这次战役是以至弱对至强,结果是以弱

胜强。

(１）双方的斗智是围绕曹军来自北方，不习水战的基本矛盾展开的。曹操起用

荆州降将蔡瑁、张允任水军都督,正是为了弥补自己这方面的弱点，以曹操多疑

的性格，可以看出曹操对这一问题的高度重视；周瑜发现后使用了“反间计”,

让曹操自己杀了蔡张二人,从而由开始转向主动又重新陷入被动。

(2）写诸葛亮草船借箭。本是诸葛亮对付周瑜企图杀害自己的阴谋的，结果又使

曹操损失了水战中非常重要的十万支箭。

(３)接下去，写周瑜和诸葛亮不约而同地制定了对付曹军的火攻计,这是赤壁之

战的中心谋略,曹军的最后失败就在于此。为了火攻计的实施，又引出了苦肉计

——周瑜打黄盖、阚泽下书等一系列斗智、斗勇,惊心动魄的情节，最后是庞统

授连环计。在这一过程中,一方面写曹操的机智,另一方面写出了他一系列的失

误。

赤壁之战的描写，给我们的启发是多方面的,孙子兵法中所总结过的一些战争的

规律，如知己知彼,百战不殆;兵不厌诈；骄兵必败等,都有鲜明的体现。

(４）符合和体现兵法是一个方面,而在战争的斗智中，却又有有意背离兵法，或

者说灵活运用兵法的例子,同样表现战争指挥者的高度智慧。如赤壁之战中，曹

操败走华容道,诸葛亮深知曹操机警而精通兵法，反用兵法之道,实者实之,用“火

烟”明告敌人有埋伏,将曹操引来;而在空城计中