2024年六年级下册顶碗少年教案板书设计反思.docxVIP

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2024年六年级下册顶碗少年教案板书设计反思

《六年级下册顶碗少年教案板书设计反思》这是一篇六年级下册语文教案，《顶碗少年》是一篇略读课文，主要写的是作者在二十多年前观看杂技表演时，曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时，两次失败都没有气馁，最终获得胜利的事。告知我们做什么事，不管遇到多少困难和挫折，都不要退却，有时候胜利就在于再坚持一下的道理。

教学目标：

１、学会本课生字新词，能够用指定的词语造句。

２、结合课文内容了解句子的含义，有感情地朗读课文，背诵自然段。

３、懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得胜利的道理。

教学重点：

结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。

教学难点：

懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得胜利的道理。

教学时间：

1课时

教学打算：

一杯水和几枚硬币

教学过程：

第一课时

教学步骤：

一、课前谈话导入

一位一般的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激烈人心的一幕。

二、指导深化理解

１、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？

（再次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。）

可用以下问题进行启发：

少年两次失败，当时状况如何？观众反映怎样？

少年表现有何改变？你从中体会到什么？

２、学生用自己喜爱的方法自学课文：

可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。

用学生喜爱的方法促使学生主动主动的学习，培育学生合作解决问题的实力。

老师在新的学期面对新的学生要教一些合作学习的方法。

强调不必把问题一一思索解答，可选择感爱好的去品读思索。]

３、集体沟通：

小组合作进行汇报，要留意小组组员之间的合作关系，避开成为一言堂。发言的人要能够代表本小组的不同看法，要逐步培育学生搜集、整理的本事，并要养成倾听别人发言的习惯。

学生结合自己找的重点句谈想法，并留意推己及人想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最终胜利的缘由。

可通过以下两题进行读中想象：

⑴假如你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？

⑵老者可能会对我说些什么？

４、有选择的朗读：

抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学沟通感受。

三、通读深化探究

１、思索：假如你在现场，你会想什么？说什么？

（引导学生相识到生活中只要坚持下去，不屈不挠就肯定会取得胜利！）

２、重点理解结尾句。体会文章表达的感情：

⑴自读思索作者有哪些想法？。

⑵引导学生结合生活实际来谈体会：

人生会有很多挫折，即使在最困难的时候，也不要丢失信念，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持究竟，就是成功。

⑶背诵第６、７自然段：

①朗读第６、７自然段，想主要写了什么？

第６自然段有两个意思：

Ａ、深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。

Ｂ、那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。

第７自然段用文学语言表达出自己的深切感受。

②选择自己宠爱的方法背诵。

③同学互背。

④看谁背得又多又对。

四、有感情通读全文，进一步体会课文表达的思想感情

五、课外延长

１、学习了这篇课文，对你今后做事有哪些启发？想一想用一两句话说一说。

２、你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹，给大家讲一讲。

六、拓展延长，启迪思维

课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者，但正是这位老者的出现，使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的或许是能启迪少年一生的哲理，请你按提示改写课文：

在以后的