第7课 夸张的脸（教案）人教版美术 五年级下册.docx

第7课夸张的脸（教案）人教版美术五年级下册

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教材分析

《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的教学内容。本课旨在引导学生通过观察和思考，运用夸张手法表现人物脸部特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。教材以漫画为载体，让学生了解夸张在艺术创作中的重要性，学会运用夸张手法进行绘画创作。通过本课的学习，学生将掌握人物脸部夸张的表现方法，提高绘画技巧，同时培养对艺术美的感知和欣赏能力。本课程内容与课本紧密关联，符合五年级学生的认知水平和学习能力。

核心素养目标

《夸张的脸》课程着重培养学生在美术学科的核心素养，通过观察、思考、创作的过程，提升以下能力：首先，培养学生图像识读能力，使他们能够从漫画中提炼出夸张的表现手法，理解其在艺术创作中的作用；其次，提高学生的美术表现能力，让他们学会运用夸张手法创作具有个性特征的脸部作品；再次，培养审美判断力，让学生在创作过程中形成对美的感知和鉴赏；最后，激发学生的创新精神，鼓励他们在夸张表现上发挥想象，勇于尝试新方法。通过本课学习，学生将全面提升美术学科核心素养，为今后的艺术创作奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握夸张手法在脸部绘画中的应用：本节课的核心是让学生学会运用夸张手法表现人物脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。通过对比正常比例和夸张比例，使学生理解并掌握如何通过夸张手法突显人物特点。

举例：以漫画中常见的大眼睛、长鼻子为例，讲解如何运用夸张手法进行脸部绘画。

（2）培养观察力和想象力：在教学过程中，引导学生观察不同人物的脸部特征，激发他们的想象力，从而创作出具有夸张特点的脸部作品。

举例：让学生观察身边同学的脸部特征，选择一个特点进行夸张表现，如将某位同学的眼睛画得非常大。

2.教学难点

（1）夸张程度的掌握：学生在创作过程中，往往难以把握夸张的程度，容易过分夸张或不够夸张。教师需引导学生理解夸张的度，使作品既具有趣味性，又不失真实感。

举例：通过展示优秀作品，让学生分析夸张的程度，并讲解如何恰到好处地表现脸部特征。

（2）脸部比例与结构的处理：在运用夸张手法的同时，学生还需注意脸部比例和结构的处理，避免因过分夸张而导致作品失衡。教师应引导学生掌握基本的脸部比例和结构，在此基础上进行夸张创作。

举例：讲解脸部比例基本知识，如三庭五眼等，并指导学生如何在保持基本比例的基础上进行夸张。

（3）个性化表现：鼓励学生在夸张表现中展现自己的风格，创作出具有个性化的作品。教师需关注学生的创作过程，给予适当指导，帮助学生发挥自己的特长。

举例：在创作过程中，教师可针对学生的不同特点给予建议，如擅长线条的学生可尝试线条夸张，擅长色彩的学生可尝试色彩夸张。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-画纸

-画笔

-水彩颜料

-画板

2.软件资源：

-美术教学软件

-图片编辑软件

-PowerPoint演示文稿

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

4.信息化资源：

-电子教案

-数字化美术作品集

-美术教学视频

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-练习法

-分组讨论

-互动评价

-个别辅导

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解夸张手法在脸部绘画中的应用，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习夸张的脸部绘画做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习夸张脸部绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们觉得这些漫画人物的脸部有哪些特别之处？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人物脸部绘画基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解夸张手法在脸部绘画中的应用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何运用夸张手法进行脸部绘画展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验夸张知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对夸张手法在脸部绘画中的应用进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对夸