学校法律地位和相关问题市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

学校相关法律问题;;

;2、法治精神和内核

A、法律至上。即法律在社会生活中含有至高无上地位与权威，一切个人、组织都必须服从法律；

B、限制权利。以法律限制权利滥用，是法治关键；;C、保障自由。是个人权利和自由免受国家权力非法侵害，并要求国家权力在必要时为自由提供有效救助，是法治最高标准，也是法制对国家和个人自由真正定位。

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;3、教育法治组成要素：;

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;学校是按照一定社会需要，有目标、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育场所。

“设痒序学校以教之。痒者，养也；校者，教也；序者，射也，殷曰序，周曰痒，学则三代共产之，皆所以明人伦也。”

引自：《孟子?滕文公上》

;“校”、“学”、“序”是夏朝对学校称谓，到西周学校分为“国学”和“乡学”，春秋战国时期私学开始盛行。

当代学校制度发源于文艺复兴时期，十八世纪后，当代学校体系，在西方各国得到确立。创办了初等学校和中等学校，有男校和女校之分；;学校是指经教育行政主管机关同意或登记注册，以实施学制系统内各阶段教育为主教育机构。

我国学制系统内基本教育阶段分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。;依据教育对象和培养目标不一样可分为：幼稚园、小学、初级中学、高级中学或完全中学、各类中等专业学校、职业学校、技工学校、高等职业技术学校、普通高等学校、含有颁发学历证实资格成人学校，以及其它专门实施学历性教育教育机构。;

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;按照法律界对法人性质定位有各种标准，常见有以是否营利为目标抱法人组织划分为：

企业法人：企业法人是以营利为目标，从事经济活动法人；

非企业法人：非企业法人是主要从事非经济活动，并不以营利为目标法人。

学校则被认为是非企业法人中事业法人。;

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;【案例讨论】;然而在1998年临近毕业时。学校以田某不具备学籍为由。拒绝颁发毕业证、学位证和办理毕业派遣手续。

田某认为自己符合大学毕业生法定条件，学校拒??颁发给他毕业证和学位证是违法，遂向海淀区人民法院提起行政诉讼。;;经审理，北京市海淀区人民法院认为，本案被告北京科技大学是从事高等教育事业法人，代表国家行使对教育者颁发学业证书、学位证权力，它与诉请其颁发毕业证、学位证原告田永发生争议属于行政争议，应适用行政诉讼法处理。并判决田永胜诉。被告不服提出上诉，北京市中级人民法院驳回上诉，维持原判。;①它是依照我国行政法律法规设置法人，其目标在于服务公共事业；

;②事业单位是国家行政主体为了特定目标而设置服务性机构，与作为机关法人行政机关拥有广泛行政职权不一样，它担负特定行政职能，服务于特定行政目标，即事业单位受专门标准限制，只能从事一个或几个相关联公务，如学校只负有提供教育义务及行使相关权力；

;③事业单位是含有独立性，不包含在普通行政组织之中，即使是由行政机关创设，但一经设置，即与母体有着相对独立性，不受其它任意干涉、介入，而且有独立财产，在财政管理上独立预算；

④事业单位与其利用者之间存在丰富而特殊法律关系，既包含普通民事法律关系。

;5、学校作为行政主体之法律依据;⑤对受教育者颁发对应学业证书；

⑥聘用教师及其它职员，实施奖励或者处罚；

⑦管理、使用本单位设施和经费；

⑧拒绝任何组织和个人对教育教学活动非法干涉；

⑨法律、法规要求其它权利。;依据我国《教育法》要求学校法人应推行以下义务：

①恪遵法律、法规；

②落实国家教育方针，执行国家教学标准，确保教育教学质量；

③维护受教育者，教师及其它职员正当权益；;④以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者学业成绩及其它相关情况提供便利；

⑤遵照国家相关要求收取费用，并公开收费项目；

⑥依法接收监督，依法独立应诉等。;三、学校学生伤害事故法律事务;2、学生伤亡事故界定

界定：学校伤亡事故是指学生在校期间发生包括人身伤亡事故。

3、在校生伤亡事故基本特征：

1）事故发生时间段应该是“在校期间”，即在学校学习期间以及教育教学活动相关其它活动时间内；;2）直接加害主体多样性。学校管理人员、教师、学生及校外人员都