英语基础模块2 学生用书教案B2U8P1 Listening and Speaking.pdf

单元名称Unit8ThereIsNoEasyPathtoSuccess课型ListeningandSpeaking

1.能够听懂有关职业榜样、工匠精神的简短语篇；能够恰当地使用所学句型描述身边的或

自己喜欢的工作及相应的素质要求；

2.能够从不同视角认识工匠精神，作出合理评判；能够联系自身实际，说出自己所学专业

或自己喜欢的工作以及相关职业素养。

教学目标

3.能够理解各行各业所体现的优秀职业素养的多样性；能够理解故宫钟表修复师对文物传

承所做出的的贡献，并能用英语进行讲述。

4.能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成语言任务；提升合作学

习的意识，愿意与他人分享学习资源。

能够理解并正确运用工匠精神内涵的英文表达，并加以拓展。能联系自身实际，说出自己

教学重点

所学专业或自己喜欢的工作以及相关职业素养。

能够听懂、读懂关于职业楷模或特殊职业及其所具有的职业素养的对话，并能根据已知信

教学难点

息谈论某种职业和职业素养，更深理解工匠精神。

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段PPT课件、多媒体设备、语音素材等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

1.Listentotherecordingand由书本上的职业词汇联想准确说出活动一中

matchthewordswiththe到学生自己所学专业以及四种职业以及学生

pictures.Andspeakouttheir将来有可能从事的职业的自己专业的英文表

ownmajorsandthejobsthey英文表达方法。达。

mightdointhefuture.

Warm-up

2.Answerthefollowing引导学生思考每一职业背能够说出四种职业

8’

question:后的工匠精神，重点突出中任何一个职业中

best。为活动2做好铺垫。的一到两个素养或

Whatqualificationsshouldyou

精神。

haveifyouwanttobeabest

mechanic/stewardess/

electrician/fashiondesigner?

3.Readandtranslatethe引导学生正确认识工匠精学生能够正确选出

phrasesinActivity2andthen神。并解释这些关于工

picktheinnermeaningsof匠精神的英文表达。

craftsman’sspiritfromthe

phrases.

4.Discussingroupsaboutother引导学生思考工匠精神的学生能够补充一到

aspectsofcraftsman’sspirit.And