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四年级上册英语教案Unit3Howmany(译林版三起)
教学目标:
知识目标:
1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.学生能够通过图片和情景,理解并运用数字1020的表达方式。
3.学生能够在适当的语境中询问并回答有关数量的问题。
能力目标:
1.学生能够通过听力、口语、阅读等多种方式,提高英语语言运用能力。
2.学生能够在小组活动中,用英语进行简单的交流和讨论。
情感目标:
1.学生能够积极参与课堂活动,对英语学习保持热情和兴趣。
2.学生能够在小组合作中,培养团队精神和合作能力。
教学内容:
本单元主要教授数字1020的英语表达,以及相关的询问和回答数量的问题的句子。通过听、说、读、写的实践活动,使学生能够熟练掌握相关数字的英语表达,并能在实际情境中运用。
教学重点与难点:
重点:
1.数字1020的英语表达。
2.询问和回答数量的问题的句子。
难点:
1.数字1020的英语发音。
2.在适当的情境中,正确使用询问和回答数量的问题的句子。
教具与学具准备:
教具:
1.与本单元主题相关的图片。
2.录音机或音响设备。
3.黑板和粉笔。
学具:
1.课本。
2.练习本。
3.铅笔和橡皮。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流,使学生进入学习状态。
2.教师引导学生复习上节课学过的内容,如生词和句子。
Step2:引入(10分钟)
1.教师通过展示与本单元主题相关的图片,引导学生猜测和描述图片中的物品数量。
2.教师引导学生用英语表达数字1020,并纠正发音。
Step3:新课学习(20分钟)
1.教师播放录音,学生听录音并模仿发音。
2.教师讲解和示范本节课的重点句子,学生跟读并模仿。
3.教师组织学生进行小组活动,让学生用英语进行数量询问和回答。
Step4:巩固练习(15分钟)
1.教师给出一些有关数量的情景,学生用英语进行描述和表达。
2.教师设计一些练习题,学生独立完成并互相检查。
Step5:课堂小结(5分钟)
2.学生分享自己在课堂上的学习收获和感受。
板书设计:
黑板上写出本节课的重点数字1020和相关的询问和回答数量的问题的句子。
作业设计:
1.抄写本节课的重点数字1020和句子,并模仿发音。
2.设计一个有关数量的情景,用英语进行描述和表达。
课后反思:
本节课通过听、说、读、写的实践活动,让学生掌握了数字1020的英语表达和相关的询问和回答数量的问题的句子。在教学过程中,注意纠正学生的发音,并鼓励学生积极参与课堂活动。通过小组活动,培养了学生的团队精神和合作能力。在作业设计中,注重学生的实际运用能力的培养。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。但在以后的教学中,还需要更加关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流,如Hello,howareyou?Imfine,thankyou.等,使学生进入学习状态。
2.教师引导学生复习上节课学过的内容,如生词和句子。教师可以提问学生:Whatdidwelearnlastclass?Canyouremembersomenewwords?等,鼓励学生积极回答。
Step2:引入(10分钟)
1.教师通过展示与本单元主题相关的图片,如数字卡片、水果图片等,引导学生猜测和描述图片中的物品数量。教师可以提问学生:Howmanyfruitsdoyousee?Canyoutellmethenumberoffruits?等,引导学生用英语表达数量。
2.教师引导学生用英语表达数字1020,并纠正发音。教师可以示范发音,并让学生跟读,确保学生正确掌握数字的发音。
Step3:新课学习(20分钟)
1.教师播放录音,学生听录音并模仿发音。录音中可以包含本节课的重点数字1020和相关的询问和回答数量的问题的句子。
2.教师讲解和示范本节课的重点句子,如Howmanyapplesdoyouhave?Ihavefiveapples.等,学生跟读并模仿。
3.教师组织学生进行小组活动,让学生用英语进行数量询问和回答。教师可以给出一些水果或物品,让学生分组进行数量统计,并用英语表达结果。
Step4:巩固练习(15分钟)
1.教师给出一些有关数量的情景,学生用英语进行描述和表达。例如,教师可以出示一张图片,要求学生用英语描述图片中的物品数量。
2.教师设计一些练习题,学生独立完成并互相检查。例如,教师可以给出一些物
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