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浙美版三年级上册14.彩色拼贴画教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:彩色拼贴画教学
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:第14课时
4.教学时数:45分钟
【导入】(5分钟)
1.通过展示不同风格的彩色拼贴画作品,引导学生欣赏并观察其特点。
2.引导学生回顾之前学过的绘画技巧,为新课的学习做好铺垫。
【新课导入】(15分钟)
1.讲解彩色拼贴画的基本概念,介绍其艺术特点和历史背景。
2.演示彩色拼贴画的制作方法,强调色彩搭配和构图的重要性。
【实践操作】(15分钟)
1.分组进行彩色拼贴画的制作,鼓励学生发挥想象力和创造力。
2.在实践过程中,巡回指导,针对学生遇到的问题进行解答和指导。
【作品展示与评价】(10分钟)
1.学生展示自己的彩色拼贴画作品,分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评,强调优点,指出需要改进的地方。
【总结与拓展】(5分钟)
1.总结本节课所学内容,强调彩色拼贴画的艺术价值和实践意义。
2.布置课后作业,要求学生尝试用彩色拼贴画的形式表现自己的生活。
【课后作业】
1.完成一幅彩色拼贴画作品,主题自定。
2.家长参与评价,鼓励学生在创作过程中发挥家庭氛围的促进作用。
二、核心素养目标
本节课通过彩色拼贴画的教学,旨在培养学生的以下核心素养:
1.美术表现能力:学会运用彩色拼贴技巧进行艺术创作,提高对色彩、形状、构图的感知和运用能力,形成独特的视觉表达能力。
2.创意实践能力:鼓励学生发挥想象,勇于尝试,将个人想法融入作品中,培养创新意识和实践能力。
3.美学鉴赏能力:通过欣赏和分析不同风格的彩色拼贴画作品,提高学生对美的感知和鉴赏能力,培养审美情趣。
4.团队协作能力:在分组合作完成作品的过程中,学会与他人沟通、分工合作,培养团队协作精神。
5.文化理解能力:了解彩色拼贴画的历史背景,感受不同文化背景下的艺术表现,提高对多元文化的尊重和理解。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.掌握彩色拼贴画的基本技巧和制作方法。
2.能够运用色彩、形状和构图创作出具有个性的拼贴画作品。
难点:
1.色彩搭配和构图设计,以及如何将个人创意融入作品中。
2.在团队协作中有效沟通和分工合作。
解决办法:
1.通过教师示范和步骤讲解,让学生直观了解彩色拼贴画的制作过程,加深对技巧和方法的理解。
2.提供色彩搭配指导和构图案例分析,帮助学生克服色彩搭配和构图设计上的困难。
3.鼓励学生进行实践尝试,通过不断的练习和探索,提升创意实践能力。
4.设计小组合作任务时,明确分工要求和沟通策略,引导学生学会在团队中发挥作用,解决协作难题。
四、教学方法与策略
1.教学方法选择
本节课针对三年级学生的认知特点,选择以下教学方法:
a.讲授法:教师通过讲解彩色拼贴画的基本概念、技巧和制作方法,帮助学生掌握理论知识。
b.案例研究法:通过分析优秀彩色拼贴画作品,使学生了解色彩搭配、构图设计等方面的应用。
c.项目导向学习法:将学生分成小组,以完成一幅彩色拼贴画作品为目标,培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
d.讨论法:在实践过程中,鼓励学生相互交流、讨论,分享创作心得和经验。
2.教学活动设计
为了提高学生的参与度和互动性,设计以下教学活动:
a.导入环节:展示彩色拼贴画作品,引导学生观察、思考并发表自己的看法。
b.实践操作环节:学生分组进行彩色拼贴画制作,教师巡回指导,解答学生疑问。
c.作品展示与评价环节:学生展示作品,进行自评、互评和教师评价,提高学生的表达能力和鉴赏能力。
d.总结与拓展环节:组织学生进行小组讨论,总结本次课程的收获和不足,激发学生对彩色拼贴画的兴趣。
3.教学媒体和资源使用
本节课将使用以下教学媒体和资源:
a.PPT:用于展示彩色拼贴画作品、制作步骤、色彩搭配和构图设计等方面的内容,帮助学生直观了解知识点。
b.视频:播放彩色拼贴画制作过程的示范视频,让学生更清晰地了解制作方法。
c.在线工具:利用线上资源,如艺术教育平台,为学生提供丰富的素材和参考资料,拓展学生的创作思路。
d.实物材料:准备各种颜色、形状的纸张、杂志、布料等,供学生实践操作时使用。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台发布关于彩色拼贴画的预习资料,包括PPT和视频,明确要求学生了解彩色拼贴画的基本概念和制作方法。
-设计预习问题:围绕彩色拼贴画的创作技巧,设计问题如“你认为彩色拼贴画的色彩搭配有哪些原则?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保每位学生都能对新课内容有
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