建设工程合同按计价方式不同.pdf

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建设工程合同按计价方式不同,可分为

篇一：题目41259223482fb4daa58d4b7a

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的根底知识入

手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对

数学本质的理解能力，立足根底，先易后难，难易适中，强

调应用，不偏不怪，到达了“考根底、考能力、考素质〞的

目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎

覆盖了高中所学知识的全部重要内容，表达了“重点知识重

点考查〞的原那么。

1．回归教材，注重根底

试卷遵循了考查根底知识为主体的原那么，尤其是考试

说明中的大局部知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70

周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受

到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中

学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，

都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题

和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学根本功，而且还要

掌握必须的数学思想与方法，否那么在有限的时间内，很难

完成。

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3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的

考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对

高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函

数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版

块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学

思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇二：按计价方式不同,建设工程合同可以划分为三大类。

以下不属于三大合同类型的

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的根底知识入

手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对

数学本质的理解能力，立足根底，先易后难，难易适中，强

调应用，不偏不怪，到达了“考根底、考能力、考素质〞的

目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎

覆盖了高中所学知识的全部重要内容，表达了“重点知识重

点考查〞的原那么。

1．回归教材，注重根底

试卷遵循了考查根底知识为主体的原那么，尤其是考试

说明中的大局部知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70

周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受

到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中

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学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，

都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题

和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学根本功，而且还要

掌握必须的数学思想与方法，否那么在有限的时间内，很难

完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的

考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对

高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函

数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版

块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学

思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇三：【建设工程施工合同】合同价款的各种计价方式

【建设工程施工合同】合同价款的各种计价方式

建设工程施工合同根据合同计价方式的不同，一般情

况下分为三大类型，即总价合同、单价合同和本钱加酬金合

同。总价合同又包括固定总价合同和可调值总价合同；单价

合同包括估算工程量单价合同和纯单价合同；而本钱加酬金

合同包括本钱加固定百分比酬金合同、本钱加固定金额酬金

合同、本钱加奖罚合同、最高限额本钱加固定最大酬金合同。

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