中考物理复习 第8章 力 运动和力.pptVIP

************************************************************************研究影响滑动摩擦力大小的因素实验2(6)一位同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,于是他将图甲中的木块竖直切去一半,按照正确的操作方法拉动剩余木块在木板上运动,读出弹簧测力计的示数为0.4N;与第1次实验的数据对比后,他得出“滑动摩擦力的大小与接触面积有关”的结论.你认为他的实验设计是(选填“正确”或“错误”)的,原因是.?错误没有控制压力大小不变研究影响滑动摩擦力大小的因素实验2【拓展设问】(7)由于上述实验存在一定的缺陷,故对实验方案进行了改进,如图丁.改进后,水平向左拉动长木板,当木块保持静止时,木块处于状态,弹簧测力计的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)木块所受的摩擦力,此时不要求长木板做匀速直线运动.?丁平衡等于研究影响滑动摩擦力大小的因素实验2(8)在图丁所示的实验中,由于滑动摩擦力的大小与相对速度大小,因此弹簧测力计的示数应该是稳定的;若实验中正确操作却发现弹簧测力计的示数不稳定,可能的原因是.?无关长木板上表面粗糙程度不均匀研究影响滑动摩擦力大小的因素实验2创新预测物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置.实验中,在小桶内装入适量的沙子,使滑块恰好做匀速直线运动.(轻绳与定滑轮之间的摩擦不计)(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是(选填“A”或“B”).?A.滑块的质量m1B.小桶和沙子的总质量m2B研究影响滑动摩擦力大小的因素实验2(2)根据可知,滑块受到的滑动摩擦力f1=.(用物理量符号表示)?(3)小桶落地后,滑块继续向前运动,滑块受到的滑动摩擦力f2f1(选填“”“=”或“”).?(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动,请你对上述实验方法提出改进意见:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.?二力平衡条件m2g=拉动木板向左运动,通过调整沙子的质量使滑块保持静止,测出小桶和沙子的总质量探究二力平衡的条件实验3考法总结有关该实验,有如下命题点:1.【实验器材】带滑轮的桌子、小车、硬纸片、砝码若干、托盘两个、细绳等.2.【实验装置】如图所示.3.【设计与进行实验】(1)本实验选用小车和硬纸片而不选用木块的原因是减小摩擦对实验的影响.(2)定滑轮的作用是改变力的方向.?探究二力平衡的条件实验3(3)控制变量法的应用:①探究相互平衡的两个力是否大小相等时,保证作用在小车上的两个力在一条直线上,改变小车两边托盘中所放砝码的个数;②探究相互平衡的两个力是否在同一直线上时,保证作用在小车上的两个力大小相等,将小车扭转一定的角度后释放;③探究相互平衡的两个力是否作用在同一物体上时,用硬纸片替换小车,保证作用在硬纸片上的两个力在一条直线上并且大小相等,用剪刀剪开硬纸片.探究二力平衡的条件实验34.【交流与反思】(1)本实验中多次测量的目的是:得出普遍规律,避免实验结论的偶然性.(2)本实验设计的优点是:可以不考虑物体的重力对实验的影响.(3)实验中,桌面必须水平,否则小车的重力会影响实验.(4)实验中,如果两侧的砝码个数不相等但小车仍然处于静止状态,则原因是小车受到桌面的静摩擦力.5.【实验结论】二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反,并且作用在同一条直线上.探究二力平衡的条件实验3一题通关例在“探究二力平衡条件”实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.甲