2024年幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》含反思

大班社会教案《小刺猬烫发》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿观赏故事，尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法，理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理，激励幼儿大胆说话和主动应答，快来看看幼儿园大班社会《小刺猬烫发》含反思教案吧。

活动目标

1.理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

2.观赏故事，尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法。

3.激励幼儿大胆说话和主动应答。

4.激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

活动重点难点：

1、重点：理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

2、难点：观赏故事，尝试用完整连贯的语言清晰地表述自己的想法。

活动打算

故事课件。

活动过程

一、师幼沟通，引出话题

1.师幼沟通对美发店的相识，激发幼儿语言表达的主动性。

(1)小挚友们去过美发店吗?美发店是做什么的?

(2)大人们到美发店去做什么?你都知道什么发型?

(3)你们看，在一个漂亮的大森林里，鹿小姐也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜爱到鹿小姐的美发店去做美发，瞧!谁来做美发了?

2.老师播放课件一，引出故事。

二、建构故事，明确道理

1.老师播放课件二，引导幼儿相识发型。

(1)原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐，它们对自己的发型特别满足!它们做的是什么发型呢?

(2)噢!原来它们的发型都不一样，你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辫)

2.老师播放课件三、四，幼儿分析刺猬烫发的缘由。

过渡语：(老师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷，多精神啊!花鸭大婶盘起了头发，好美丽，好漂亮，好名贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱，美丽着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!

(1)你们看，谁又来了?

(2)小刺猬看到大家美发后变精神变美丽了，它的心里好艳羡呀!它也想让鹿小姐给它做美发，小刺猬会做什么发型呢?

(3)你们看，小刺猬做的什么发型?它满足吗?你从哪里看出来的?

3.老师播放课件五、六，幼儿视察图片，揣测角色表情与对话。

过渡语：小刺猬太兴奋啦!它连蹦带跳地向家走去!

(1)路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子?(说一说、学一学)

(2)这是什么表情?牛大伯为什么惊异?

(3)牛伯伯惊异地对小刺猬说了什么?

激励幼儿在集风光 前表现熊伯伯惊异地语气说话。

过渡语：小刺猬一边走一边想：莫非我这样不美丽吗?

(4)它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样?你是从哪里看出来的?小兔子特别胆怯 ，它是怎么做的?

(5)这时的小兔子会说什么呢?

激励幼儿在集风光 前表现小兔子胆怯 地语气说话。

4.老师播放课件七和八，幼儿了解小刺猬烫发的后果，体会故事中的道理。

过渡语：小刺猬弄不明白，自己这样明明挺美丽，为什么会吓跑小兔子呢?

(1)小刺猬回到家里，刺猬妈妈见到它又会怎样?它会说什么?(噢!原来妈妈也不相识它了)

(2)妈妈让小刺猬去果园背果子，它会背到果子吗?你们看，它是怎么做的?

(3)小刺猬背到果子了吗?为什么?牛伯伯看到它很惊异，小兔子见到它吓跑了，自己又背不到果子，唉!这时的小刺猬心情会怎样呢?

(4)小刺猬没有背到果子，只好回家去。咦!你们听，谁来了?可能会发生什么事情?

(5)这是一只什么样的大灰狼?小刺猬会怎样呢?

三、观赏故事，深化主题

1.幼儿带疑问听老师边播放课件边讲解并描述故事。

老师放慢语速，将