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《雕塑之美》教学反思教学阅历，形成自己的教学，在无形中使得自己的水平提高。
今日轮到我上公开课了，预备了很长时间，虽然我是一名可以说是比较老
篇一：《雕塑之美》教学反思
的老师了，但我还是很紧急。我这次上的是《雕塑之美》这节课，讲完之
《雕塑之美》一课是通过对中外不同风格的雕塑作品的观赏，使同学
后发觉有很多的不足，在这里进行简洁的分析。
初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点。学
《雕塑之美》这节课属于艺术观赏课，这样的课也是我的一个新的尝试。
习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美
在以前的讲课中，一般讲的都是绘画课或者是手工课，这样的课比较好讲，
感的雕塑艺术。本课通过对雕塑的造型、材料、表现手法、内涵
只需要将十几分钟，然后同学绘画或是手工就可以了，过程也比较固定，
四个方面绽开观赏，采纳小组合作争论观赏的形式，让同学学得轻松、学得
很简单讲。但是对于观赏课，我还是第一次以公开课的形式来上，相对于
欢乐，不仅能让同学学到雕塑的学问，也培育了同学的综合力量，使同学由
手工、绘画课来说，观赏课需要老师讲的东西许多，可以说一节课都是老
衷地喜爱美术的学习，让同学乐在其中。
师来讲，带领同学学会观赏。这就需要老师对整个课堂有很强的掌控力量，
对于整堂课的设计有了更深层次的要求。我感觉我对这节课的的设计还是
篇二：《雕塑之美》教学反思
很不错的，可是应为设计的环节太多，每个环节又都是环环相扣，时间预
学校的青年老师公开课要求每位青年老师都上，在上课的同时也可以
备的又不够充分，所以在上节课的时候我的脑海里始终都在想着下一个环
提高自己的教学水平。课后也可以让别的老师给自己评课，发觉自己的不足，
节是什么，生怕漏掉哪个环节，以至于讲课艺术没有达到应有的水平，语
加以改正。当然了，别的老师在上课的时候也可以去听，吸取别人的优秀的
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速过快，自己的教学特点没有呈现出来。虽然说有些圆满，但是我信任只要悉古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这种艺术形式有所了解，初步学
讲上几次这样的课，环节流畅了，那么这堂课会更加精彩。习观赏、分析雕塑作品的基本方法。
对于观赏的以前我不敢上的另一个缘由是观赏课对于老师的素养要求，文本学期，我始终注意同学观赏、评述力量的培育，注意观赏评述与各领
化底蕴，临时应变力量有着很高的要求，因为在观赏的的时候，同学的问题域课程的结合，并且利用课前三分钟我最喜爱的画，乐观有效的熬炼同
会许多，有时候是回答不出来或者回答错误，这对于老师来说是一个很大的学观赏、评述的力量。
考验，这对于老师
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