一年级上册美术教学设计-第17课 水果卡通|苏少版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解并掌握水果卡通的基本绘制方法,培养学生的创新意识和动手能力。

2.通过观察、分析、实践,使学生能够运用夸张、变形等手法,将水果表现为卡通形象,发展学生的审美能力。

3.培养学生热爱生活、关注自然的态度,以及合作、交流、探究的学习习惯。

二、教学内容

1.学习水果卡通的绘制技巧,如夸张、变形、拟人等。

2.培养学生将水果表现为卡通形象的创新能力。

3.通过对水果卡通作品的欣赏和分析,提高学生的审美品位。

三、教学重点与难点

重点:掌握水果卡通的绘制方法,能够创作出具有个性的水果卡通形象。

难点:如何运用夸张、变形等手法,将水果表现为卡通形象,具有生动可爱之感。

四、教具与学具准备

教具:多媒体课件、绘画纸、水彩笔、记号笔、水果图片等。

学具:绘画纸、水彩笔、记号笔、彩泥等。

五、教学过程

1.导入新课(5分钟)

(1)教师出示各种水果,引导学生观察水果的特点。

(3)教师出示水果卡通图片,引导学生发现水果卡通的特点。

2.教授新课(15分钟)

(1)教师讲解水果卡通的绘制方法,如夸张、变形、拟人等。

(2)学生跟随教师步骤,现场绘制水果卡通形象。

(3)教师巡回指导,解答学生疑问。

3.课堂练习(10分钟)

学生独立创作水果卡通形象,教师巡回指导。

4.作品欣赏与评价(5分钟)

(1)学生展示作品,分享创作心得。

(2)教师对学生的作品进行评价,鼓励学生。

六、板书设计

1.水果卡通

2.绘制方法:夸张、变形、拟人

3.创作要求:具有生动可爱之感

七、作业设计

1.完成一幅水果卡通作品。

2.写一篇关于水果卡通创作的心得体会。

八、课后反思

本节课通过引导学生观察水果特点,教授水果卡通绘制方法,使学生能够独立创作出具有个性的水果卡通形象。在教学过程中,注意关注学生的个体差异,给予不同程度的学生个性化指导,使他们在绘画技能和审美能力上得到提高。同时,培养学生的创新意识和合作精神,使他们热爱生活,关注自然。但在教学过程中,对于部分学生绘画技巧的培养还需加强,以便他们在创作中能够更好地表现水果卡通的形象。

我们需要明确什么是夸张、变形和拟人。夸张是指对水果的某个特点进行夸大处理,使其更加突出,增强视觉效果。变形是指对水果的形状进行变化,使其更加有趣和富有创意。拟人是指赋予水果人的特征,如眼睛、嘴巴等,使其看起来更加生动可爱。

在讲解这些绘制方法时,教师需要结合具体的例子进行说明,让学生直观地理解这些方法的含义和应用。例如,可以展示一些夸张的水果卡通作品,如一个巨大的苹果占据了整个画面的绝大部分,或者一个柠檬被画成了一个笑脸的形状。通过这些例子,学生可以清晰地看到夸张和变形是如何运用的,以及它们对作品视觉效果的影响。

教师还需要强调拟人手法的重要性。拟人不仅可以使水果看起来更加生动可爱,而且能够赋予水果以人的情感和性格,使其具有更强的感染力。例如,可以将一个草莓画成一个害羞的小女孩,或者将一个橙子画成一个快乐的太阳。通过这种方式,学生可以更好地理解和运用拟人手法,使自己的作品更具个性化和创意。

1.语言简练明了,避免使用过于复杂的词语和表达,以便学生能够轻松理解和记忆。

2.结合具体的例子进行讲解,让学生直观地看到这些方法的运用和效果。

3.鼓励学生积极参与,提问和分享自己的理解和想法,以提高他们的学习兴趣和动力。

4.给予学生足够的实践机会,让他们在实际操作中掌握和运用这些方法。

1.夸张方法的讲解与实践

夸张是卡通绘画中常用的一种表现手法,它通过对水果的某个特征进行夸大处理,以达到吸引观众注意力和增强表现力的目的。教师可以展示一些夸张的卡通形象,如一个巨大的柠檬、一个夸张的波浪形香蕉,或者一个表情夸张的水果怪物。通过这些例子,学生可以理解夸张手法的运用。

在实践环节,教师可以引导学生尝试夸张水果的某个特征,如将一个苹果的下半部分画得非常大,看起来就像一个正在膨胀的气球。或者让学生尝试将一个柠檬画成一张表情夸张的脸,如愤怒、开心或惊讶的表情。

2.变形方法的讲解与实践

变形是指对水果的形状进行变化,创造出新的、有趣的形象。这种方法可以激发学生的创造力,让他们在绘画过程中享受到更多的乐趣。教师可以展示一些变形的卡通形象,如一个折叠成三角形的香蕉、一个像螺旋形的橙子,或者一个变成动物形状的水果。

在实践环节,教师可以让学生自由发挥,尝试将水果的形状进行变形。例如,学生可以将一个苹果切成几部分,然后重新组合成一个新形状,如一个类似动物的身体或一个不规则的几何图形。

3.拟人方法的讲解与实践

拟人是指赋予水果以人的特征,如眼睛、鼻子、嘴巴和表情等,使它们看起来更加生动和有趣。这种方法可以增强作品的情感表达,使观众更容易与作品产生共

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