当友谊渐行渐远.......docx

题目：当友谊渐行渐远......

设计意图：

对初中生来讲，同伴关系是非常重要的，而且越来越重要。它对孩子的影响程度甚至超过了亲子关系。因为初中生非常在意同学对他们的看法，同学关系出现问题，会对他们的心理发展和成长造成严重影响。我们常说青春期是一个暴风骤雨的时期，因为处于这个时期的孩子情绪容易波动，很不稳定，他们看问题往往比较片面、偏激，容易与人发生冲突。

这个年龄段的孩子在情绪上也会呈现两极化，在友谊方面，他们会要求绝对的忠诚和服从，具有排他性，人际交往经验往往比较缺乏，一旦遇到友情的变动或疏远，他们可能就想不通了。比如，小学时很好的朋友，上了初中之后感觉他不理我了；本来我与他是好朋友，后来他又和别人成了好朋友……这种情况下，嫉妒等很多负面感受会被激发。

本节课通过融入家庭雕塑技术，让学生体验人际交往中朋友疏远带来的感受，旨在帮助学生更好地探究和思考人际交往中心理需求的变化，从而理解由此做出的一些行为选择。也就是说，友谊发生一些变化、从原来的亲密到现在的疏远，这个过程与我们内在的心理需求密切相关。这种心理需求会影响当事人的行为选择，比如，是与对方就此分开，还是继续维护彼此的关系。这个行为选择取决于内在的心理需求得到满足的程度。

活动目标：1.了解友谊的变化是正常存在的，理解每个人对友谊的心理需求是不同的；

体验在友谊变动时内心的感受，如沮丧，难过，失落，愤怒，困惑等；

学会从人际心理需求的角度来去理解友谊的变动性，能够在友谊出现变动时，根据自己的需要做出选择。

活动重难点：了解友谊的变化是正常存在的，理解每个人对友谊的心理需求是不同的；能够在友谊出现变动时，根据自己的需要做出选择。

活动准备：ppt、学案纸

教法学法：游戏法，家庭塑造技术，活动法，讨论法

活动过程：

一、导入环节

（一）导入游戏：一站到底

全体同学起立，符合条件的继续站，不符合的就坐下：

和小学的朋友还有联系；

和曾经最好的朋友依然保持着友谊；

没有因争吵，误会而失去过朋友；

没有被一些朋友无缘无故疏远过；

（设计意图：通过这个活动，让学生了解生活不同阶段的友谊发生的变化性，并引入本节课的主题。）

（二）你说我议：友谊之变

现阶段你对友谊的感受和认识跟以前有什么不同？

2.你认为哪些原因导致了朋友之间的疏远？

3.你如何看待朋友之间的疏远？

4.当遭遇与朋友之间的疏远时，你会如何对待？

（引导学生对友谊变动的认识，为后续的讨论和思考做铺垫。）

二、主要课堂活动

（一）思考：什么原因导致了朋友之间的疏远呢？请选择你认为最重要的三项。

（二）转换活动：身体雕塑

1.请你认真观察两张照片中人物的表情和动作，猜一猜她们之间发生了什么事情？可能是什么原因造成的？她们的心理状态是怎样的？

2.和你的搭档一起模仿照片中人物的表情和动作，共同完成“身体雕塑”。

3.定格体验：找出感受和需要

询问扮演者：

（1）你扮演的是什么角色？

（2）你的感受如何？

（3）此时你最想做的是什么？

（4）请你转换动作，换成让你感觉更好，更舒服的姿势。

询问在场观众：

（1）你看到了什么？想到了什么？

（2）你的感受如何？

（3）你觉得各位“演员”的感受和需要是什么？

（4）你希望“演员”做出哪些姿势的转变？

（设计意图：本环节融入萨提亚家庭雕塑技术，借以表现朋友之间出现分歧和误会时互动关系，并引导学生说出感受和需要。）

（三）心知学习：人际三维理论

人际三维理论是由美国心理学家威廉·舒茨（WilliamSchutz）提出的，该理论认为每个人在人际交往中都有三种基本需要：包括“包容”、“支配”和“亲密”。

包容需要：这是指人们渴望与他人建立联系和获得社会认可的需要。人们希望自己能够被接纳、被认同、被理解，并且希望自己能够在团体中找到归属感和身份认同。

支配需要：这是指人们在人际关系中表现出权威、自主和自我决定的需要。人们希望自己能够对自己的生活和环境有所控制，也希望自己的行为能够受到尊重和重视。

亲密需要：这是指人们渴望与他人建立情感联系和分享感受的需要。人们希望能够与他人建立亲密关系，分享自己的喜怒哀乐，寻求支持和安慰，同时也希望能够给予他人同样的支持和安慰。

根据舒茨的人际三维理论，每个人在人际交往中都会追求这三种基本需要，但是每个人所追求的强度和方式都有所不同。

同时，理解舒茨的人际三维理论可以帮助我们更好地了解自己和他人在人际交往中的需求和行为，从而更加有效地处理人际关系。

可以看出，当交往双方任一方的心理需要得不到满足时，双方的关系可能就会变得疏远！

（设计意图：学习和了解人际三维理论，为接下来引导学生从人际需要的角度探讨和面对友谊的变动做理论铺垫。）

（四）我问我心：我的交友需要

1.你在一段友谊中，最希望被满足的需要有哪些？

2.在一段友谊中，你和朋友的需求是否一致？

3.是