摩擦起电摩擦后带的电荷课件.pptVIP

电在我们日常生活、现代化社会中的应用:

第一节电荷

电荷?物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。

1、摩擦起电l摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。l你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？

摩擦后带的电荷，在生产和生活上给人们带来很多麻烦，下列各种现ABC象中，由于摩擦起电引起的是___。A、印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开B、化纤布料的衣服容易吸附灰尘C、买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉D、冬天用湿手去摸室外的铁棒，手会被粘在铁棒上

想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？

2、电荷的种类自然界中只有两种电荷正电荷：被绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷两种电荷负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷

毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法正确的是（D）A.橡胶棒带正电，毛皮带负电B.橡胶棒带负电，毛皮带负电C.橡胶棒带正电，毛皮带正电D.橡胶棒带负电，毛皮带正电

3、电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引

?同种电荷相互排斥?异种电荷相互吸引

同种电荷相互排斥

1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（D）A、带正电B、带负电C、不带电D、可能带负电，也可能不带电

2.甲、乙、丙三个小球，已知甲、乙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球带负电（）CA.甲球带负电，丙球带负电B.甲球带负电，丙球带正电C.甲球带正电，丙球带负电D.甲球带正电，丙球带正电

3.有a、b、c、d四个带电小球，已知a吸引b，b排斥c，c吸引d，d带负电，则a、b、c三个小球带电情况应是（A）A.a负电，b正电，c正电B.a正电，b负电，c正电C.a负电，b负电，c正电D.a正电，b正电，c负电

怎样检验物体是否带电—验电器实验中用__验__电__器__来检验电器一验电器二验物体是否带电，原理是__同__种_电__荷__相_互__排_斥___。

用一带正电的物体与一不带电的验电器的金属球接触，然后用手触摸金属球，移开手后，则（C）A.验电器金属球带正电，金属箔带正电而张开B.验电器金属球不带电，金属箔带正电而张开C.验电器金属球、金属箔均不带电D.验电器金属球带负电，金属箔带负电而张开

想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？答：可以判断所带电荷的多少.

4、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，符号是Q。电荷量的单位是库仑，符号是C。

5、元电荷l1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。l原子核带正电，电子带负电。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19Cl任何带电体所带电荷都是e的整数倍。

请同学们计算一下，多少个电子所带的电荷量是1C？解析：一个电子所带的电荷量为1.6x10-19C，所以1/1.6x10-19=6.25x1018（个）

?课后探究（1）：生活中，有些物体善于导电，也有些物体不善于导电，你能设计一个实验验证哪些物体善于导电，哪些物体不善于导电吗？你知道其中的原因吗？

简单电路图1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？

我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？思考：用什么工具检测？电路检测器继续思考：你是怎样用电路检测器检测？

温馨提示：1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯；2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。限时：6分钟

汇报员准备汇报1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）；检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）。小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。

?像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。?像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。?拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？

课堂小结一、电荷摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。二、电荷间的相互作用自然界只有两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引三、验电器作用：检验物体是否带电原理：同种电荷互相排斥四、电荷量电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）五、元电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C

谢谢各位的光临和指导!