【完整升级版】七年级信息技术全册教案(清华版)(下册).pdf

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七年级信息技术下册教案

段国芸

2014.3

第1课信息与信息技术教学案例

一、教学目标:

1、知识方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当

今信息技术发展的情况。

2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际

的分析和解决问题的能力。

二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。

三、教学难点：信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

四、教学准备：该课在多媒体教室上.

五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法

六、教学安排：一课时

七、教学过程：

第一章：信息与信息技术(板书)

第一节：信息与信息技术

在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看

投影。

(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知

识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那

我们就要谈“信息”。

一、什么是信息?

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息?

A：共享信息的人越多,信息的价值就越大

比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的

价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是

共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使

用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

B：信息无处不在无时不有

大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个

信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运

的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

C：信息也会过时

(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。

D:信息离不开载体

信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号

和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、

电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信

息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。

二、信息活动(板书)

信息收集-信息加工信息存储信息传递(板书)

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)

在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况)

计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,

计算机向网络化和多媒体化方向发展。

三、计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说)

可通过作图加比喻法。讲述此内容

四、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢?

(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说)

计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”

不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到

处理声音、图像、影像等。(讨论)

简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距

(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。

五、回顾所学的内容:

通过投影回顾(总结性的)

六、作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现)

课后练习

1、书面练习:课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。

2、查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和

自习的能力。

第2课、计算机的硬件与软件

一、教材内容分析

本节是初中七年级信息技术的第一单元第二课，属于常识课。主要内容是介绍常用计算机

的组成、计算机的硬件和软件。计算机的工作