《搭石》名师精品课件 (1).pptxVIP

5.搭石;?

235;牧场上;上庄村;默读要求：

用较快的速度默读课文，读时集中注意力，争取不回读，读完完成记录。

本文共600余字，我的阅读时间约___________分钟。

;默读要求：

用较快的速度默读课文，读时集中注意力，争取不回读，读完完成记录。

本文共600余字，我的阅读时间约___________分钟。

第2次阅读时间约___________分钟。

;进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

;一行人间隔相背而行协调有序;一行人间隔相背而行协调有序;一行人间隔相背而行协调有序;一行人间隔相背而行协调有序;再次默读，学习要求：

1.哪个画面吸引你，停下来放声读一读。

2.同桌交流，并说说这段文字让你印象深刻的理由。

;每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

;每当后面的

上工紧跟上去

下工嗒嗒的声音

一行人像轻快的音乐

走搭石的时候清波漾漾

动作人影绰绰

是那么协调有序给人

前面的画一般的美感

抬起脚来;在这看得见的景背后尽是看不见的情，再读读其他几个画面，也像这样把你体会到的情用关键词记录下来

;我出生在河北省兴隆县上庄村。1977年末，我来到河北省省会石家庄工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便想到家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰；两个人对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有，年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，如他们留在水中的倒影。当我见马路有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景，想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上的情景。搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。由于搭石的特殊渡水方式，长期造就和展示了山里人勤劳、热心公益、互助礼让的美德。这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。

——刘章《写作搭石的前前后后》

;一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。;联读要求：

1.回忆这课学习到的提高阅读速度的方法。

2.请用上我们学习的方法快速读《鄂尔多斯风情》，看看文章讲了一个什么故事，除了我们看到的画面，你还读到了哪些看不到的动人的情感。

3.快速搜寻关键词，自己试着填一填。;

动作

声音

画面

回忆

……

;

;;生活中并不缺少美，

而是缺少发现。