2024年融合创新学习心得体会模版(2篇).pdfVIP

2024年融合创新学习心得体会模版

2024年，融合创新学习已经成为我们学习生活中的一部分，我也

不例外，通过这一年的学习，我有了很多新的体会和心得。

首先，融合创新学习让我明白了知识是无限的。在传统教育模式

下，知识更多是被灌输和传递的，学生只是被动地接受和记忆。但是

在融合创新学习中，知识是可以被不断探索和创造的，我们可以通过

各种途径获取需要的知识，并且把它们融合在一起形成新的知识和观

点。这让我感到振奋和激动，因为我发现无论我学多少，还是有很多

未知的领域等待着我去探索和学习。

其次，融合创新学习培养了我的综合能力。在传统教育中，我们

往往只注重学科知识的学习，而忽视了其他方面的能力培养。但是在

融合创新学习中，我们需要运用各种学科知识和技能来解决实际问

题，这就要求我们具备综合运用知识的能力。通过一年的学习，我发

现我的批判性思维、问题解决能力和创新能力得到了很大的提升，这

对我未来的学习和工作都将有很大的帮助。

另外，融合创新学习让我更加注重团队合作和交流能力的培养。

在过去的学习中，我们更多是以个人为中心，很少有机会和他人进行

深度交流和合作。但是在融合创新学习中，我们要通过合作来完成一

些复杂的任务，这就需要我和他人进行有效的沟通和协作。通过一年

的学习，我发现我的团队合作能力得到了提高，我学会了倾听他人的

意见、尊重他人的观点，并且能够在团队中有效地发挥自己的作用。

最后，融合创新学习让我拥有了更加积极的学习态度和对未来的

信心。在传统教育中，我们往往是被动地接受和完成任务，缺乏主动

第1页共5页

性。但是在融合创新学习中，我们可以选择自己感兴趣的学科和项

目，从而提高学习的主动性和积极性。通过一年的学习，我发现我对

学习更加有激情和动力，我能够主动地寻找学习的资源和机会，并且

更加自信地面对未来的挑战。

总的来说，通过融合创新学习，我不仅学到了新的知识，提高了

各方面的能力，还培养了积极的学习态度和对未来的信心。我深信，

在未来的学习和工作中，这些经验和体会将继续对我产生重要的影响

和帮助。我也将继续努力，不断探索和学习，为实现自己的梦想奋

斗！

2024年融合创新学习心得体会模版（2）

韩云国

创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性

的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族

要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理

论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以

用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

亚里士多德曾说。“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新

想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往

往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使

学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出

示小明和爷爷的头像，问：“小明今年____岁，他已经过了____个生

第2页共5页

日，小明的爷爷今年____岁了，可是却只过了____个生日，小明怎么

也想不明白，你能帮助他吗。”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起

来。

又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、

声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习

情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

鲁迅先生说过。“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的

地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教

学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更

能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1.数学生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学

生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。

如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可

以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身

体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者

之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的