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读《福泽谕吉自传》有感

明治维新前的确确实实是唯是瞻。福泽谕吉小时候就曾熟读汉语经典，

诸如《左传》《等，且其父兄均为汉学家。当时的社会风气也是尊汉学为上，虽有所

谓的“兰学”，即学习并研究荷兰语的学问，但并不成气候。即便如此种种，青春年少的福泽

却看得明明白白，汉学只是毫无用处的虚文，遂改学“兰学”，并对汉学一生无好感。而此时

的却还在考八股，大谈什么“中学为体，西学为用”。

这是我所读的福泽的第一本书。之前，对其与思想毫无了解，仅限于《大国崛起》

中所提到的内容。读此书，最感的还是福泽的学习经历，特别是荷兰语和英语

的那段经历。

学外语，此翁是遍访老师。方法听起来也很土，找一本荷兰语原版书，或借或抄，自己

翻着字典一句一句读、一句一句翻译。既无优美的，也无形象的动画，当然很无聊。更

无聊的是内容，非小说，非诗歌，非故事，竟是筑城之类的书。但贵在有，贵在坚持。

几年，他竟能读懂学化学荷语原版书。由此可见，外语学不好，别怪老师没教好，

也别怪课堂太无聊，只怪自己没毅力没兴致好了。

不过，现在的英语课堂也的确无聊。也一样。而今的初中英语是既幼稚又无趣，我看

了都觉得讨厌。如果把那些英文翻译过来，就好似两个村妇在闲扯，你一言我一语，谈论的竟

是“你吃了吗？”阅读篇目都是议，难且不说，又类似思品上的道德箴言。这些都

编者煞费苦心的成果，看似贴近生活，其实相当幼稚无趣。这个阶段的实应以故事为

主，故事性要强，文学性也要强，最好看英文原著。其实《新概念英语》就挺不错的，我不

明白他们为什么还要花巨资编这么无聊的？

福泽他们在绪方义学习方法也很有趣。老师绪方先生不教，学生自个研读，这种方

法他们叫作“会读”。“会读”一般每七日一次。之前，学生每人要独自预段原著，也

即翻字典翻译。“会读”那日七八个学生选出一个主持，抽签决定所要研读章节的顺序，然

后依次研读。研读，估计也即是翻译加解说。若有人此段不会即由下一位接续。当然，此人

脸上估计会火辣辣的，恨不得找个缝钻进去。所以，每人都会认真对待会读，会用功准备。

这种方法实在妙，完全是，又培养学生自律自觉。但现在是否还有效真的很难说，少爷

学生们恐怕不吃这一套。脸皮已厚到他们什么也不在乎的地步。

不过，如果有机会我能自主办一个私塾，肯定会试行这种方法。