2024年中班健康优秀教案《小脚丫的游戏》含反思.docxVIP

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2024年中班健康优秀教案《小脚丫的游戏》含反思

中班健康优秀教案《小脚丫的嬉戏》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试用小脚来跳竹竿舞，增加幼儿的节奏感，通过用小脚丫进行的嬉戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及爱护方法，让幼儿体验集体嬉戏、亲子嬉戏带来的欢乐，快来看看幼儿园中班健康优秀《小脚丫的嬉戏》含反思教案吧。

活动背景：

小脚虽然在幼儿的生活中担当着重要的角色，但却很少被幼儿留意。由于小脚丫大多数时候是被鞋袜包袱着的，没有显露出来的机会，因此幼儿对它的关注少，了解也不够。而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教化资源。

当天气渐暖时，我们觉得该是释放小脚，给它自由与展示的机会了，因此，我的小脚丫的主题系列活动由此绽开了。

活动目标：

1、通过用小脚丫进行的嬉戏，进一步让幼儿了解脚的不同用处及爱护方法。

2、尝试用小脚来跳竹竿舞，增加幼儿的节奏感。

3、让幼儿体验集体嬉戏、亲子嬉戏带来的欢乐。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、发展幼儿的动手实力。

活动打算：

1.场地打算：在室内布置出光、毛、软、硬不同的路面。

2.材料打算：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。

3.阅历打算：幼儿进行过有关小脚丫的活动，看过跳竹竿舞的录象。

活动过程：

一、带幼儿进行小脚丫的旅行，体验脚走在不同路面上的感受。

老师：今日，我们要做小小旅行家，光着脚一起去旅行。旅行时可能会走过一些很特殊的路呢。

(让小挚友光着小脚，还听说要去旅行,他们的爱好和主动性一下就调动起来了。)

1.黑夜旅行：蒙眼走进行体验

(1)介绍嬉戏，提出要求

首先我们要进行的是黑夜旅行rsquo;，天黑了，眼睛看不见了。那么究竟会走过哪些特殊的路呢?你们可要用小脚细致去辨别呀。

(2)带上眼罩，起先旅行

带幼儿排好队，依次走过场地另一端事先布置好的不同的路面。

(为了增加难度，我还铺了条较难辨别的草席。由于蒙着眼，幼儿看不见，这就更引起了他们的新奇与爱好。他们都走得当心翼翼，用小脚细致去探究，专心的辨别与揣测脚走在了什么上面。)

(3)回到座位，沟通感受

刚才你走过哪些不同的路面的?

(大多数幼儿都能辨别并说出脚走过了凹凸不平的鹅卵石路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路。刘萱小挚友还说出我还走过了席条路。)

2.白天旅行：睁眼走其次次体验

现在天亮了，我们再去旅行，看看你们刚才猜的路对不对。

(在这一环节中，孩子们异样兴奋，因为，他们在验证刚才揣测的结果。时常听到哦，我猜对了，是鹅卵石路，我也猜对了，我猜对垫子了的欢呼声，他们体验到了胜利的喜悦。)

二、说说我的小脚丫：

1.引导幼儿探讨脚的本事

探讨：脚除了能有不同的感觉外，还能做许多的事情，请说说它还能做些什么?

让幼儿以开火车的形式，每人讲出一个脚的本事。

2.探讨如何爱护脚

(这里幼儿调动已有阅历，说脚的本事时，回答主要是：脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞。有个别小挚友说到：没有手的人他们用脚也会写字、拿东西呢。)

三、亲子嬉戏：小脚取物接力赛

刚才有小挚友说，有人能用脚来写字、拿东西，那么你们能不能也用小脚来拿东西呢?现在请你们和爸爸妈妈一起来玩一个嬉戏。

介绍嬉戏名称与方法。

以小组为单位，四组幼儿与家长拉好手，分别站在场地两边，听到信号，每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包，单脚往前跳至对面，将沙包放进小筐，然后站至队尾，这时对面的排头起先以同样的方法往前跳，依次进行，看哪队最快。

(当亲子嬉戏小脚取物接力赛一起先，气氛更为热情，家长也脱去了鞋袜，和孩子搀着手，各用单脚夹沙包，将沙包送入场地另一端的小筐里，看似简洁的动作，可有个别幼儿却很难做到，用脚夹了半天也夹不起来，甚至有的大人