2024年教科版九年级物理全一册期末复习拔高学习 4 探究电流与电压和电阻的关系.pptxVIP

;?;?所得数据呈现出的规律不一致时：

(1)可能是某个电表量程读错—某个陡然增加或减小的数据。

(2)可能是某个电表没有调零—容易与误差混淆，此时呈现出某一电表的所有数据都比应测得的数据偏大或偏小相同的量。

(3)可能是电压表接在滑动变阻器两端—用电源电压减去数据中的电压后，与电流表数据之比为定值。;?;(3)根据电路中电流表的量程、题中图像和表格等反映的最大电流确定滑动变阻器的电流规格。;?;二、更换定值电阻动态分析(在探究电流与电阻的关系实验中)

1.判断滑片移动方向：更换阻值更大(更小)的定值电阻后，由串联电路的分压原理可知，定值电阻两端电压变大(变小)，为保持定值电阻两端电压不变，应调节滑动变阻器连入电路的电阻，使其两端电压变大(变小)，即需要将滑片向阻值增大(减小)的方向移动。;?;小西和同学们在“探究电流与电压的关系”的实验中，设计的实验电路如图甲所示，电源电压恒为3V，定值电阻R的阻值为5Ω，滑动变阻器有两只(R1：“10Ω2A”，R2：“30Ω1.5A”)。;(1)连接电路时，开关应________；闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P调至____(填“A”或“B”)端。;(2)小西连接好电路后闭合开关S，发现电流表、电压表均无示数。已知电路只有一处故障且导线完好，请你写出用导线、电流表或电压表检测故障的方法：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(写出一种即可)。;【思路引导】;分析解答：①用导线(电流表)检测→检测导线(电流表)与某元件并联时，该元件被短路→若电压表有示数，则与检测导线(电流表)并联部分断路；若电压表无示数，则与检测导线(电流表)并联的元件完好??

②用电压表检测→检测电压表并联在某元件两端→若检测电压表示数接近电源电压，则与检测电压表并联部分断路；若检测电压表示数为零，则与检测电压表并联的元件完好;闭合开关，电流表、电压表均无示数，说明电路发生了断路，且断路发生在与电压表并联部分以外的电路；要检测电路故障，可将导线并联在待检测部分两端???若电压表有示数，则说明与导线并联部分存在故障(答案不唯一，合理即可)。;(3)排除故障后，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，为_______A。;(4)将多次实验测得的数据记录在表格中，分析数据可得：在导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_________。

;(5)分析实验数据可知，本实验选取的滑动变阻器为_________。;【思路引导】;【拔高设问】

(6)小西完成实验后，将R换成100Ω的定值电阻，其他器材不变，请你评估小西能否正常完成实验，并说明原因：_______________________________________________________________________________。;电源电压为3V，100Ω的定值电阻的阻值过大，会导致电流表示数过小，无法准确读数，所以小西不能正常完成实验。;(7)实验操作过程中，小西发现滑动变阻器损坏，且没有滑动变阻器进行替换，于是去掉损坏的滑动变阻器，添加一个电阻箱，设计的改进电路如图丙所示(电源仍为2节新干电池)。请你分析小西设计的改进电路能否完成本实验：_____(填“能”或“不能”)；若能完成，请写出实验方案，若不能，请说明原因：;完成实验需要改变定值电阻两端的电压，而通过改变电阻箱的阻值可以改变定值电阻两端的电压，故小西设计的改进电路能完成本实验。;如图甲所示是“探究电流与电阻关系”的电路，电源电压为4.5V，有3个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻供使用，滑动变阻器的规格为“10Ω2A”。;(1)用笔画线代替导线将图甲所示实物电路连接完整(要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大，导线不得交叉)。;(2)连好电路，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数，电路故障可能是_____(填字母)。

A.定值电阻R短路

B.定值电阻R断路

C.滑动变阻器断路;(3)依次将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻接入电路进行实验，获得数据如表，其中第3次实验时电流表的示数如图乙所示，为_____A。根据表中数据可知，实验中电压表的示数是_____V。;(4)根据