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2024年幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思
小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法,学习用“我猜你是***”的句式表达自己的揣测,快来看看幼儿园小班语言《请你猜猜我是谁》含反思教案吧。
活动目标:
1.学习用我猜你是***的句式表达自己的揣测。
2.情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法。
3.体验嬉戏带来的乐趣。
4.能主动参与嬉戏活动,并学会自我爱护。
5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算:
1.普米课件:请你猜猜我是谁。
2.合作嬉戏者(课前邀请一名老师及幼儿参加嬉戏活动)。
3.用牛奶箱做的大头娃娃两个。
活动过程:
一、谈话导入,激发爱好
1.老师:你们喜爱玩嬉戏吗?平常玩过什么好玩的嬉戏?
2.介绍嬉戏名称请你猜猜我是谁。
师:今日我们来玩一个新的嬉戏,嬉戏的名字叫请你猜猜我是谁。
二、结合课件,学习用我猜你是***的句式表达揣测内容。
1.出示课件画面一:七星瓢虫花纹
(1)老师:请你猜猜我是谁?幼儿学习用我猜你是***的句式表达揣测内容。
师:有位挚友来跟我们玩嬉戏了。听听它说了什么?谁来猜猜它是谁呢?看看它身上有什么?
师:我们一起用完整好听的话把它请出来。
(2)出示七星瓢虫画面,点数瓢虫身上的小圆点,了解七星瓢虫的名称。
2.出示课件画面二:青蛙嘴巴
(1)老师:又有一位挚友来跟我们做嬉戏了。听它在说什么?请你猜猜我是谁?幼儿学习用我猜你是***的句式揣测内容。
(2)出示青蛙画面,你们知道青蛙有什么本事吗?
(3)我们一起来学学青蛙捉害虫吧。(带领幼儿有节奏地边仿照青蛙的叫声边跳。)
3.出示课件画面三:蜜蜂背部花纹
(1)老师:这个嬉戏太好玩了,有位挚友也想玩,它呀寄来了一张关于它的照片,你们看。请你猜猜我是谁?幼儿学习用我猜你是***的句式表达揣测内容。
(2)出示蜜蜂画面,师幼共同仿照小蜜蜂采花蜜的情景。
让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。
三、小结三位小动物的特征。
1.师:刚才有几位挚友跟我们玩嬉戏了呀?他们都是谁呢?(依据幼儿回答一一出示相应的动物)
2.师:我们一起来看看这些挚友都有哪些特征呢?(七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。)
3.师:每一位挚友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物挚友跟我们玩了嬉戏。在我们四周还有些挚友也来跟我们玩嬉戏了。等一会我,我们可要细致看看她有什么特征猜猜她是谁?
四、老师与幼儿玩请你猜猜我是谁的嬉戏
课前邀请一名老师及幼儿参加嬉戏活动,带上大头娃娃,分别请幼儿揣测,幼儿激励幼儿用我猜你是***的句式表达揣测内容。
师:你是从哪里猜出来的。
五、结束活动。老师激励幼儿与客人老师玩请你猜猜我是谁的嬉戏。
师:这个嬉戏好玩吗?我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个嬉戏吧!
活动反思:
小班语言《请猜猜我是谁》我依据小班上学期幼儿语言发展的实力及特点从认知、实力、情感三个方面制定了一下教学目标1.学习用我猜你是***的句式表达自己的揣测。2.情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法。3.体验嬉戏带来的乐趣。
在教学中,我尝试新的教学方式,活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩,爱活动的天性。以爱好来激发幼儿学习的动力。活动利用嬉戏形式,激发幼儿学习爱好。在活动中,我从孩子们身边所熟识的小动物入手,给孩子们供应了七星瓢虫背上的斑点、跳动的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声,这三个
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