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图书情报学研究

博物馆馆校合作模式探索

——以深圳市南山博物馆为例

刘佳妮

摘要：馆校合作是指博物馆和学校为实现共同的教育目的相互配合开展的教学活动。文章以深圳市南

山博物馆为例，探索“双减”背景下馆校合作的新模式。以最大限度地把博物馆资源有效引入学校课堂，使

学生能够更加直观地感受人文历史，培养学生的核心素养为目标，从博物馆教育职能、资源利用、课件开

发、讲师人员安排、课程实施等几个方面探索广泛开展馆校合作的可能性与新思路。

关键词：博物馆教育；馆校合作；青少年教育

近年来，国家高度重视发挥博物馆的青少年教于学校的传统教育，不需要拘泥于教材与课时进度，

育功能，出台了一系列政策措施推进中小学生利用主要以激发学生兴趣为教育目标。美国教育心理学

博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综家布鲁纳认为教育的目标是使人学会建构自己的知

合实践活动有机结合。2021年7月中共中央办公厅、识结构，利用知识探索世界，而非单纯的知道知识。

国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶南山博物馆充分利用丰富的展览活动，调动学生的

段学生作业负担和校外培训负担的意见》。2022年兴趣，进行寓教于乐的博物馆学习体验，为学生提

2月文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、国家文高综合素质提供了探究式、体验式的教育氛围。

物局办公室联合发布了《关于利用文化和旅游资源、

二、南山博物馆馆校结合项目发展情况

文物资源提升青少年精神素养的通知》，要求进一步

整合文化和旅游资源、文物资源，充分利用博物馆南山博物馆的馆校结合工作起步于2019年，经

阵地服务资源推动优质服务进校园，通过搭建文教过几年的探索和尝试逐渐形成了一套独有的发展模

结合平台提升青少年精神素养。式。从2020年开始，南山博物馆开始与南山区多所

深圳南山不仅是全国闻名的经济大区、科技强学校进行合作，为学校落实“双减”政策助力。博

区，还是深圳地区历史资源较为集中的文化区。深物馆宣传教育部门充分利用场馆丰富的历史文化资

圳市南山博物馆（以下简称“南山博物馆”）负责运源，结合深圳本地历史文化及地方传统文化和民俗

营南山博物馆、南头古城博物馆和天后博物馆三家特色，设计并开发了适合中小学生的博物馆课程，

不同类型的国有博物馆，管理着陈郁故居、宋少帝推出了多种方式、不同类型、寓教于乐的系列精品

陵以及南头古城内的多处文物保护单位，承担着南课程。到2021年底，南山博物馆将展览讲座等教育

山历史、人文研究工作。类型丰富的博物馆资源为活动陆续带入南山区8所学校，向中小学生多角度

深圳市南山博物馆较早地开展馆校共建工作，推出地展示了深圳的人文历史，受到学校师生广泛好评。

多样化博物馆课程创造了条件。2022年，南山博物馆与区教育局进行合作，搭建

“文教合作”平台，赓续南山文化基因，为南山区

一、博物馆发挥教育职能的必要性

50所学校免费开设类型丰富的博物馆体验课，让更

广义的教育包含学校教育、家庭教育、社会教多的学生了解南山博物馆，在历史文化资源的熏陶

育三部分，博物馆教育属于社会公共教育范畴，是下增强文化自信。

跨领域的教育。1984年美国博物馆协会发布的《新