2024年幼儿园小班教案《扣馒头》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《扣馒头》含反思

小班教案《扣馒头》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习扣馒头的技能，体验玩沙的乐趣，感知扣馒头与沙子干湿的关系，在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园小班《扣馒头》含反思教案吧。

活动目标：

1、感知扣馒头与沙子干湿的关系。

2、学习扣馒头的技能，体验玩沙的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动打算：

水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

幼儿积累了丰富的玩沙子阅历后，攥在手里简单漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。

活动重难点：

理解扣馒头用沙的湿度要相宜，加水过度扣不出馒头。

扣馒头的方法沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，馒头落下来。

活动过程：

1、通过提问引出话题，激发幼儿探究的爱好。

幼儿视察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。

老师：这是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀?激励幼儿动手尝试。

2、请幼儿选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。

老师交代留意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆(盆里盛着湿度适中的湿沙子)在一旁动手操作扣馒头。

(1)幼儿分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。

幼儿：老师，你看，不行。老师，看，我的也不行。孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。

(2)失败之后，老师引导幼儿进一步探寻失败的缘由。

一名幼儿站了起来：老师我想用你盆里的沙子试一试。

老师：为什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊?

幼儿：老师，或许我用你盆里的沙子就能够胜利，因为我发觉你的沙子是湿的。其他幼儿也跟着响应起来。

3、幼儿自己探究、尝试给干沙子加水，再次扣馒头。

孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿，一名幼儿就喊起来：老师，我这个还是不行。只见沙子不但淤出了水，而且滩倒了下来。我的水太多了。他自言自语反思自己的失误。

老师：要帮忙吗?

幼儿：我再多弄些沙子吧。他摆摆手，把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些，又将沙子重新装在大碗里，然后将碗翻过来，一边喊着一、二、三，一下子扣下，轻轻一拍碗底，再轻轻地把碗拿了起来。

噢，我胜利了，老师你看，我的大馒头做好了。我竖起大拇指刚好表扬了他。

然后我请胜利的幼儿谈谈自己胜利的阅历，并与旁边的小挚友沟通阅历和共享胜利的喜悦，激励其他幼儿进行再次尝试。在此过程中，老师进行个别指导，指导那些始终没能胜利的幼儿如何用湿沙扣馒头的方法。激励他们大胆尝试，尽量使每个幼儿都能获得胜利，体验到胜利的欢乐。

将相应的纸船贴到集体记录表中。

老师：请小挚友们视察我们的集体记录表，你们发觉了什么?

幼儿：用宣纸做的小船第一个就沉下去了。

幼儿：画画纸在水面上坚持的时间最长。

老师：通过今日的试验我们发觉哪种纸最适合做小船?为什么?

幼儿：画画纸比较适合做小船，因为它坚持的时间长。

幼儿：画画纸适合做小船，因为画画纸吸水慢。

5、阅历迁移，解决生活中出现的问题。

老师：今日我们通过小船的试验发觉有的纸吸水快，有的纸吸水慢。

我给你们出一道难题：地板上洒了好多水，旁边没有抹布，只有报纸、宣纸和画画纸这三团废纸，我们用哪种纸能把水最快吸干净?为什么?

几乎全部的幼儿都能够回答出：宣纸能把水最快吸干净，因为宣纸吸水快。

活动延长：

请幼儿用同样的试验方法在活动区里找寻比宣纸吸水快的纸，比画画纸吸水慢的纸。

活动