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采薇
一、复习导入
提问学生重点字词。
二、研读课文
本诗主题:这首诗描写了出征战士紧张的战斗生活,也抒发了连年征战的战士们久戍思乡的悲苦心
情,也赞扬了士卒不怕不辞辛苦、不怕牺牲、同仇敌忾的爱国之情。
根据诗歌内容,请将这首诗划分成三大部分,并将每一部分所写的内容概括出来。
第一部分:前三章
(连年征战,思归心切,怨恨匈奴)
想家思归这三章写了,体会最深的应该是,战士的思乡之情。
想到什么程度“心亦忧止”、“忧心烈烈”、“忧心孔疚”。从充满忧伤,到忧心如焚,再到痛苦绝望。
重聚叠词,循序渐进,抒思乡盼归之情。
为何想家思归①“靡室靡家”、“靡使归聘”、“我行不来”。
有家难归,还不通音讯,问候难至,最后绝望悲叹,我回不了家啊。
②“我戍未定”、“王事靡盬”。
国不安定,征途不休。
③“不遑启居”、“不遑启处”。
征战不休,无暇休整,不能安居。
对战争的的情感【这种思乡之情流露出战士对战争的什么情感?】
浓厚的厌战情绪,浓烈的悲苦情绪。
(军旅劳顿,身心俱疲,边地苦寒,饥渴难耐,
归乡无望。使思乡之情由忧虑焦灼转为痛苦悲伤,使士兵对战争反感、厌恶)
是谁让戍卒有家不能归,他们怨恨的是谁?
精
选
学是执政者?还是其他?
习
资
料怨的是匈奴,恨的也是匈奴。为什么没有怨恨执政者?结合原文和时代背
欢
迎
下景。
载
1、匈奴来犯,不得已而出战。是匈奴的入侵使自己抛家舍业,疲于奔命
(原指因奉命奔走而弄得精疲力尽。现在也形容忙于奔走应付而搞得非常疲
劳。)。
2、国家兴亡、匹夫有责。朴素的爱国主义情怀。
没有指责将帅,没有怨恨帝王。为国事奔命,理所应当。
大家觉得他们的思乡之情,思乡不得归的悲苦之情,以及对匈奴的怨恨之情强不强烈——强烈。
用了什么样的表现手法,使你有这样子的感觉。
——重章叠句,就等于复沓。运用了这样的表现手法,有什么作用,给大家两分钟的时间思考一下,
一会儿请同学回答。
(内容:1、感情在回环往复中不断递进,2、凸显主题,
结构:句式整齐,音韵和谐,具有音乐美。)
精选名师优秀名师第1页,共4页
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第二部分:第四、五章
(战事紧张,爱国爱家)
1、侧面描写战争场面。
【没有直接描写战争场面。写的是兵车、战车、战马、兵器,即军事装备,更确切的说是军容。】
军容整肃,训练有素,装备精良,士气大盛。看我们的将帅多神气威武,看我们的车骑多气派雄壮!字
里行间透露出自豪之其,昂扬之气。
军人,既恋家也识大局,有“国家兴亡匹夫有责”的忧患意识,有一种朴素的爱国主义精神。
2、【“彼尔维何?维常之华”】这句话下来还有同学有疑问,
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