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《草船借箭》教学设计(详细讲解)
教学要求:
1.学习本课“妒、督、鲁”等生字,会写商议、推却、探听等词语,理解
词语在句子中的意思,并会用“推却、轻易”造句。
2.认识学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它的起因、
经过及结果,并领会事件的本质意义。
3.了解本课的情节,使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于
他的有胆有识、足智多谋。
4.体会文章首尾呼应的写法。
教学重点难点:
1.让学生读懂课文,在读的基础上,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有
胆有识,足智多谋。
2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。
教学时间:三课时
教学准备:
1.查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料。
2.准备《三国演义》草船借箭影视资料。
教学过程:
精
选第一课时
学
习
资一、揭示课题:
料
欢
迎
下1.从《赤壁之战》故事引入。
载
师:《三国演义》是我国四大名著之一,里面人物或机智,或勇猛,人物
塑造特别成功,其中诸葛亮这个人物尤其生动。今天我们要学习一篇以诸葛亮与
周瑜为主的课文。
2.揭题、读题。
3.审题。
什么叫草船?草船借箭是指什么意思?
4.再读题,读了课题,你想知道什么?
精选名师优秀名师第1页,共8页
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出示:谁草船借箭?为什么要草船借箭?怎么样草船借箭的?最后借到了箭
没有?
二、初读课文,理清脉络:
1.回答问题。(理清草船借箭的原因、经过、结果。这也是在解决课后第二
题)
2.我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程。
3.自学课文字词,标好节号,读通课文,完成填空。
草船借箭的原因:三天赶造十万枝箭
借箭前的准备:草船、军士
草船借箭的过程:逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸
草船借箭的结果:如期交货、周瑜叹服
4.据此提纲给文章分段:一(l、2自然段)、二(3--5自然段)、三(6-9
自然段)、四(10自然段)
这是按事情发展的顺序给课文分段。
三、学习第一段:
1.齐读第l段。
什么叫“妒忌”?(对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。)
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