《常见的酸和碱》说课稿 .pdf

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常见的酸和碱说课

今天我说课的题目是九年级化学下册第十单元课题1《常见的酸和碱》第二

课时。对本节课我准备从教材分析、教法、学法、教学过程、练习反馈及课堂小

结几个方面进行说课。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

本节内容在本册课程的学习中有着十分重要的地位，教学内容包括盐酸、硫

酸的物理性质及酸的化学性质几个部分，是在学习了氧气、碳及其化合物、金属

等简单物质的性质和用途的基础上，更高层次的学习。通过对酸的学习，可以为

碱盐的学习打下基础，完善无机物之间的关系网络。同时探究酸的学习方法，可

以为碱的学习提供知识基础和学法帮助。本节课十分鲜明的体现的新教材的特

点，通过实验探究的方法获得感性认识，代替了枯燥的概念性的叙述文字，同时

培养了学生的实验技能和实验创新能力。常见的酸与日常生活、生产有着密切的

联系,对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。

2、教学目标

A、知识目标

⑴知道盐酸、硫酸的主要性质和用途，并能熟练书写有关的化学反应方程式；

⑵认识浓硫酸的腐蚀性及使用酸时的安全注意事项。

B、能力目标

精

选培养学生动手、观察、思考、记忆、分析问题及解决问题的能力

学

习

资C、情感目标

料

欢

迎

下通过学生动手作探究试验，进行科学素养的培养，加深STS的体会，体验学习的

载

成功与快乐；

3、重点、难点

重点：常见酸的物理、化学性质为本节课的重点

难点：酸与金属氧化物的反应及有关方程式的书写

二、教法

1、实验探究法

化学是一门以实验为基础的科学，实验能给学生带来直观深刻的认识，对

精选名师优秀名师第1页，共6页

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本节课，我采用了微型实验辅助教学，在课堂上微型实验能让人人参与，极大地

提高了每个人的热情，而且实验效果明显又节约试剂。充分发挥了实验对学生认

知、情感、态度、方法的激励和引导作用，有助于做到实验引导和启发思维相统

一。

2、多媒体辅助法

用投影仪显示有关演示实验，用课件显示要点强化感受。

三、学法指导

让学生主动的体验探究过程，培养学生主动、探究、合作的学习方法主要体

现在以下几点：

⑴设计实验

让学生根据疑问创设试验，例如浓硫酸的稀释能像一般溶液的稀释那样直接

加入蒸馏水吗？采用小组