《乘法的初步认识》说课稿 .pdf

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二年级数学上册《乘法的初步认识》说课稿

说课人：李金玉

一、说教材

1、教学内容：今天我说课的内容是人教版义务教育课程数学实

验教科书二年级上册第四单元乘法的初步认识。

2、教材简析：

乘法的初步认识是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列

中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘法口诀

的来源和意义，为解决相关的乘法的实际问题提供依据，也是以后学

习表内除法的基础，具有统领全局的作用。

二年级学生已经学过加法、减法，也学习了找规律、分类等一些

数学认知策略，具备了一定的知识经验。对学生来说“乘法”这个概念

较难建立，因此需要在大量的具体情境中分析、理解、抽象、概括乘

法的意义。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，图中蕴

含丰富的“相同加数”的因素，为引入乘法的意义做准备。然后，例1以

学生的操作活动入手，展示学生用小棒摆出的作品。这样编排帮助学

生建立乘法的概念，为以后继续学习乘法打下基础。

精3．教学目标:我依据《新课程标准》的要求，结合学生实际情况，

选

学

习从知识、能力、情感态度三个方面制订以下几个教学目标

资

料

欢

迎（1）初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法

下

载

表示比较简便。

（2）认识乘号，会读、写乘法算式。

（3）经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣，培养学生初步

的观察、比较、分析、推理能力。

4．教学重、难点：

初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的

重点；理解乘号前、后两个数所表示的不同意义是本节课的难点。其

中识别相同加数是本节课的关键。

精选名师优秀名师第1页，共4页

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二、说教法和学法

《课标》指出：数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学

生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创造生动有趣的

情境，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生通过数

学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察

事物，思考问题，激发对数学的兴趣。根据二年级学生的年龄、心理、

认知规律特点及新课改要求，我采用创设情境、自主探究式的教学方

法。同时注重运用引导法、观察法、讨论法等进行教学。

根据学生与教材的特点，本节课我准备指导学生用“发现探究”的

方法开展学习活动。在探究发现中，学生成为“