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高职英语课程标准

适用专业：三年护理专业

授课系（部）：人文社科部

一、课程性质和课程设计

1.课程定位

《高职英语》课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养

面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的目标服务的，是

培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。本课程遵循“实

用为主、够用为度”的教学原则，在中等教育的基础上,着重培养学生的英语综合

应用能力，特别是在职业环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文

化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有

效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必

要的基础。

2.课程设计思路

本课程是根据各专业对基础英语的需求而设置，课程教学内容的选择与组织

紧贴学生就业后的工作岗位需要。本课程的教学实施包含公共英语与行业英语两

阶段，以英语语言知识为切入点，以交际能力为立足点，以专门用途英语为转折

点，形成循序渐进的三位一体的教学体系，定位于实用，服务于职业。

二、课程目标

本课程的教学实施时间为第一和第二学期。第一学期综合英语要求学生掌

握基础语法，认知2000-3000个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个单词）

以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。能听懂

日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的英语对话和不太

复杂的陈述、理解基本正确。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外

业务活动中进行简单的交流。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解

正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50-70

词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。

能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；第二学期医学行业英

语要求学生掌握300左右的医学词汇，熟悉医疗环境中的英语用法，以及以护理

专业为主的医疗行业知识，能进行与行业相关的简单医疗对话和书写。

1.知识目标：

(1)了解英语国家语言文化背景，跨文化交流的语境和禁忌。

(2)掌握正确的语音、语调、读音规则。

(3)熟悉英语书信邮件格式。

(4)掌握词性的种类和词法。

(5)掌握六大基本句型和句子成分。

(6)掌握动词的八种时态和语态。

(7)掌握速读、跳读、查读、上下文猜词、分析推理等阅读技巧。

(8)了解英语构词规律，重点是医学词汇的构词法。

(9)掌握长难句英汉互译技巧。

2.能力目标:

（1）能较流利地进行日常英语交流，运用英语常用语。

（2）能进行看病、问诊基本交流，理解问题要点。

（3）能看懂英文产品包装标识、企业介绍等简短的业务材料、通俗的医学

文献资料。

（4）能填写职位申请表、证明、申请表等各种表格。

（5）能借助工具书对专业术语进行翻译。

（6）能通过互联网、手机查找文献资料，收集整理所需信息。

（7）能翻译病例报告，医疗行业的基本介绍。

3.素质目标：

（1）树立良好的职业道德，全心全意为人民服务的能力。

（2）具有较强的团结协作精神。

（3）具有刻苦钻研的求学精神。

（4）具有求真务实的工作态度和严谨的工作作风。

（5）能协调组织关系和与他人沟通交流的能力。

三、课程内容设计与要求

1.课程内容及学时安排

学时

序号学习单元

理论实践合计

1第一单元Gratitude448

2第二单元Sports