《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(湖北省县级优课)语文教案.docVIP

?《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计（湖北省县级优课）语文教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《永遇乐京口北固亭怀古》。

（2）理解诗文中的关键词语和典故，解释“京口北固亭”、“怀古”等词语的含义。

（3）分析诗文的结构特点，如首联、颔联、颈联和尾联的意义和作用。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生对古诗词的理解能力。

（2）运用比较法，分析诗文中景物描写与情感表达的关系。

（3）运用联想和想象，体会诗文的意境和情感。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人对历史的思考和对英雄的敬仰之情。

（2）培养学生的爱国情怀，激发学生对传统文化的热爱。

二、教学重点：

1.诗文的基本内容理解和词语的解释。

2.诗文的结构特点和艺术特色分析。

三、教学难点：

1.诗文中典故的理解和运用。

2.诗文情感的深入分析和体验。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解诗文的背景、内容、结构和艺术特色。

2.互动法：引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。

3.比较法：分析诗文中景物描写与情感表达的关系。

4.情境教学法：运用联想和想象，体会诗文的意境和情感。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师简要介绍辛弃疾的背景和成就，激发学生的学习兴趣。

（2）提问学生对“怀古”的理解，引导学生思考。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读诗文，理解诗文的基本内容。

（2）学生自主查找诗文中的关键词语和典故的含义。

3.合作学习：

（2）学生分组分析诗文中景物描写与情感表达的关系。

4.探究学习：

（1）学生自主探究诗文中的典故的运用和意义。

（2）学生自主探究诗文情感的深入分析和体验。

5.讲解与示范：

（1）教师讲解诗文的背景、内容、结构和艺术特色。

（2）教师示范分析诗文中景物描写与情感表达的关系。

6.课堂练习：

（1）学生朗读并背诵诗文。

（2）学生回答相关问题，巩固所学内容。

（2）学生展示自己的学习成果，分享学习心得。

（3）教师布置课后作业，拓展学生的学习范围。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况，包括发言、讨论和展示等。

2.知识掌握程度：通过提问、练习和作业等方式，评估学生对诗文内容、词语解释和结构特点的掌握情况。

3.技能运用能力：评估学生在朗读、背诵和分析诗文方面的能力。

4.情感态度与价值观：观察学生在学习过程中对爱国情怀和传统文化热爱程度的体现。

七、教学资源

1.教材：使用湖北省县级优课推荐的语文教材。

2.多媒体设备：投影仪、电脑等设备，用于展示诗文、图片和视频等资源。

3.参考资料：提供相关的历史背景、文学评论等参考资料，供学生自主学习和拓展阅读。

八、教学进度

1.本节课计划用2课时完成，每课时40分钟。

2.第一课时主要进行诗文的朗读、自主学习和合作学习，第二课时进行探究学习、讲解与示范以及课堂练习。

九、课后作业

1.朗读并背诵《永遇乐京口北固亭怀古》。

2.写一篇短文，分析诗文中的景物描写与情感表达的关系。

3.选择一首类似的古代诗歌进行自主学习，下次课堂分享自己的学习成果。

十、教学反思

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点

四、教学方法

五、教学过程

六、教学评价

七、教学资源

八、教学进度

九、课后作业

十、教学反思