2024年幼儿园大班教案《蜈蚣走》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《蜈蚣走》含反思

大班教案《蜈蚣走》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能主动与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐，能通过视察仿照、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一样地合作行走。熬炼腿部力气，熬炼平衡实力及快速反应实力，快来看看幼儿园大班《蜈蚣走》含反思教案吧。

活动目标：

1．能通过视察仿照、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一样地合作行走。熬炼腿部力气。

2．能主动与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐。

3．熬炼平衡实力及快速反应实力。

4．培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算：

1．阅历打算：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动阅历。

2．物质打算：铃鼓1副、；音乐（竞赛背景音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿仿照蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

活动过程：

一、热身活动，队列练习

1．大圆走学习高人走学习矮人走三路开花走三个小圆走大圆走三路纵队走

二、基本部分

1．学习蜈蚣走嬉戏活动玩法。

(1)老师（出示蜈蚣图片）

师：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？我们小挚友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。（幼儿自由行走，有的站着、有的趴着）

师：我发觉有的小挚友走的真好看，请**小挚友来师范一下。（幼儿示范）他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。

再请几个幼儿示范一下，予以激励。

(2)．师：刚才我们小挚友都学了学蜈蚣走路的样子，走的都很像，说明我们小挚友都很能干，今日朱老师带来了一些别的幼儿园的小挚友学蜈蚣走路的照片，我们一起来看一看。（出示照片，引导幼儿视察）

师：小挚友细致看一看，这些小挚友是怎么学蜈蚣走的啊？你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗？小挚友们来试一试。（分析动作，仿照学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）

(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，老师视察、发觉幼儿迈步不协调、步速不一样等问题，引导幼儿发觉探究。

2．集中探讨玩蜈蚣走嬉戏的好方法。

(1)师：许多人合在一起走不简单，那我们就先试一试两人一组行走。

(2)幼儿两人一组，分散开来练习。

(3)请走的好的那对小挚友来示范，并探讨：你们是怎样玩小蜈蚣走的？

（师幼互动，分析要领：前后小挚友商议好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

(4)探讨：先出哪只脚呢？（幼儿脚上做好标记，统一先出贴蓝色标记的脚，找一个幼儿喊口令）

师：我们两个两个学蜈蚣走时，我们两个小挚友可以请一个小挚友喊左右、左右口令。

(5)幼儿尝试快、慢练习行走，玩蜈蚣走嬉戏。

师：下面我们要做个嬉戏，这个嬉戏怎么玩呢？小挚友听好老师的口哨声，口哨吹的慢小挚友就要走的慢，口哨吹的快，小挚友就要走的快，听懂了没有？下面我们要起先了！

（老师以快、慢击哨声伴奏，使幼儿的爱好更高。同时老师的哨声也起到了限制幼儿行走节奏快慢的作用）

3．改变条件幼儿接着进行尝试学习。

(1)老师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩蜈蚣走嬉戏吧。（先集中探讨：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；请排头的幼儿喊口令进行；走时队伍不能断开。）

(2)三人合作自由练习，轮番交换做排头，老师吹口哨进行快、慢练习。

(3)嬉戏蜈蚣赛跑：6人一组，看谁先到达终点。

三、活动结束

1．放松身心。

师：刚在我们玩了一个很好玩的嬉戏，小挚友们表现都很棒，小挚友们确定都累了，下面我们一起来放松一下。

活动反思：

本次活动条理清楚，形式新奇。在活动中，