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WhatdoesMikedo?Mike做了什么?学习要求:1.大声读课文,找出Mike做的事情并划一划。2.同桌互相读一读自己所划的短语。Readandfind
如果你是Mike,你能说一说你做了哪些事情吗?Hello,I’mMike.Inthemorning,I….…Letssay要求:可以同桌一起说,也可以每人说其中一个时间段,每说出一个可以得到一颗星。
When?Mike什么时候做这些事情的?学习要求:1.默读课文,找出Mike做事情的时间并圈一圈。2.同桌互相读一读自己所圈的时间。Readandfind
如果你是Mike,你能接受访问吗?Reporter:Hello,Mike.Whendoyougetup?Mike:Igetupatseven.…Letssay要求:可以一人当记者其他人当Mike,也可以进行连锁问答,选择其中的一个时间段进行准备。
Trytoretell尝试复述
Let’sread第一遍:跟读故事,注意模仿语音语调。第二遍:同桌互读故事,圈出不会读的单词或句子,注意互相帮助,实在不会举手问老师。第三遍:齐读,注意语音语调。
Tickingtime能有感情地复述课文。能正确地读出课文。能有感情地朗读课文。
Homework1.听录音熟读课文,练习背诵。2.用英语介绍Mike一天的生活,说给父母朋友听。3.设计自己的时间表,并尝试介绍自己一天的生活。
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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