（广东版）开心英语六年级下册《Unit 10 第一课时》教案设计.docx

（广东版）开心英语六年级下册《Unit10第一课时》教案设计

教学内容：

本节课为广东版《开心英语》六年级下册《Unit10》的第一课时，教学内容主要围绕“职业”这一主题展开。学生将通过学习本节课的内容，掌握与职业相关的词汇和句型，并能用英语描述不同职业的特点。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握与职业相关的词汇和句型，并能用英语描述不同职业的特点。

2.过程与方法：通过小组合作、情境模拟等方式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发学生对未来职业的思考和规划。

教学难点：

1.词汇的掌握：本节课涉及到多个与职业相关的词汇，学生需要熟练掌握并运用。

2.句型的运用：学生需要学会使用本节课所学的句型来描述不同职业的特点。

3.口语表达能力：学生需要通过小组合作和情境模拟等方式，提高自己的英语口语表达能力。

教具学具准备：

1.教师准备：PPT课件、教学卡片、教学视频等。

2.学生准备：英语课本、笔记本、文具等。

教学过程：

1.导入

??a.老师出示一些职业的图片，让学生猜测这些职业是什么。

??b.学生分享自己对未来职业的期望。

2.新课展示

??a.老师通过PPT课件展示本节课的重点词汇和句型。

??b.学生跟读并模仿。

3.小组合作

??a.学生分组，每组选择一个职业进行讨论。

??b.每组用本节课所学的句型来描述自己组的职业，并准备进行展示。

4.情境模拟

??a.每组派一名代表上台进行情境模拟，其他组员在台下进行评价。

??b.老师对每组的表现进行点评和指导。

??b.布置作业：学生用本节课所学的句型写一篇关于自己未来职业的短文。

板书设计：

Unit10

职业

词汇：doctor,teacher,engineer,nurse,pilot,actor

句型：Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea(n)__________.

作业设计：

1.用本节课所学的句型写一篇关于自己未来职业的短文。

2.收集一些关于不同职业的信息，为下节课的讨论做准备。

课后反思：

本节课通过小组合作和情境模拟等方式，提高了学生的英语口语表达能力和团队合作能力。但在教学过程中，也发现部分学生对词汇的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强词汇的复习和巩固。同时，对于一些内向的学生，需要更多地鼓励他们参与到课堂活动中来，提高他们的自信心和表达能力。

重点关注的细节：教学难点

一、词汇的掌握

1.教学内容中的词汇：doctor,teacher,engineer,nurse,pilot,actor

2.词汇教学策略：

??a.利用图片和实物展示：通过展示与词汇相关的图片和实物，让学生直观地理解词汇的意义。

??b.制作词汇卡片：让学生制作词汇卡片，卡片上可以写上单词、音标、词性和例句，帮助学生更好地记忆和理解词汇。

??c.游戏化教学：通过设计一些词汇游戏，如“猜词游戏”、“词汇接龙”等，让学生在游戏中学习和巩固词汇。

3.词汇巩固策略：

??a.课堂练习：在课堂上设计一些词汇填空、选择、匹配等练习，让学生在练习中巩固词汇。

??b.课后作业：布置一些词汇相关的作业，如写一篇小短文，让学生运用所学的词汇。

??c.定期复习：定期进行词汇的复习和测试，帮助学生巩固记忆。

二、句型的运用

1.教学内容中的句型：Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea(n)__________.

2.句型教学策略：

??a.情境模拟：设计一些职业相关的情境，让学生在情境中运用所学的句型进行交流。

??b.角色扮演：让学生扮演不同的职业角色，用所学的句型进行对话。

??c.小组合作：让学生分组，每组选择一个职业进行讨论，并用所学的句型来描述自己组的职业。

3.句型巩固策略：

??a.课堂练习：设计一些句型填空、改写等练习，让学生在练习中巩固句型。

??b.课后作业：布置一些句型相关的作业，如写一段对话，让学生运用所学的句型。

??c.定期复习：定期进行句型的复习和测试，帮助学生巩固记忆。

三、口语表达能力

1.教学内容中的口语表达：描述不同职业的特点

2.口语教学策略：

??a.小组合作：让学生分组，每组选择一个职业进行讨论，并用英语描述自己组的职业。

??b.情境模拟：设计一些职业相关的情境，让学生在情境中用英语进行交流。

??c.角色扮演：让学生扮演不同的职业角色，用英语进行对话。

3.口语提升策略：

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