《不乱吃东西》说课稿胡迅 .pdf

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《请不要乱吃东西》说课稿

一、说教学内容

《请不要乱吃东西》是我校切合智障学生实际情况，为满足其生

命生活需要而研发的校本安全教学内容。智障孩子缺乏饮食安全知识

和意识，不知道什么东西能吃，什么东西不能吃。他们喜欢把玩具、

铅笔、手指、碎纸、垃圾袋等放入口中；不知道食物是否变质发霉，

东西掉在地上了捡起来又吃；有的孩子没有生病也嚷着要吃带甜味的

药品……通过《请不乱要吃东西》这一主题教学，能够增加智障学生

的饮食安全常识，让他们知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，提高

他们的生活能力和自我保护能力，保证智障学生的生命健康。

二、学情分析

我班现有16人，男生11人，女生5人。年龄最大的13岁，最

小的7岁。这些孩子属于轻、中度弱智，并伴生多种生理疾病和学习

精及行为障碍，其基本情况如下：

选

学

习

资

料语言障碍：谢建民、叶华平、向志国、向志辉、苏鸿燕、周康强、

欢

迎

下

载

岳松涵7人。

行为障碍：岳松涵1人.

刻板行为：叶华平、向志国、向志辉、周康强、孙锦绣、岳松涵

6人。

多动症：向志国、向志辉、盛冰冰3人。

精选名师优秀名师第1页，共4页

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三、说教学目标

根据智障学生的身心特点及实际情况，为满足其认知、能力、情

感需要，我把目标定位如下：

1、学生能知道常见的几种不能吃的东西。

2、学生在听、看、做等活动中明白乱吃东西的危害性。

3、培养学生不乱吃东西的习惯。

教学重点：学生能判断常见的不能吃的东西

教学难点：学生明白乱吃东西的危害性，在实际生活中做到不

乱吃东西。

四、说教法

教育活动应以学生的需要、兴趣、尤其是经验来进行。所以在教

学中我主要用了以下的教学法：

直观教学法：先出示视频，接着看情景表演，再看实物，最后看

图片，将教学直观化。

精游戏法：设计我是大赢家的游戏，激发学生学习的兴趣和积极性，

选

学

习

资

料让学生在学中玩，玩中学。

欢

迎

下

载

小步子教学法：由学生熟悉的生活为起点，再到具体实物，最后

到半具体物图片，形成由浅到深、熟悉到陌生的小步子教学。

五、说学法

新课改强调课堂应该以学生为主体，充分发挥学生学习的主动

性。本节课以学生为主体，创造条件让学生参与活动。本节课学生的

学法有：