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《测量小灯泡的电功率》教学设计

课题第八章：电功率第三节：测量小灯泡的电功率

知识目标：

1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解；

2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能；

3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。

过程方法：

学习

目标

1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力；

2．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。

情感目标：

1．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度；

2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。

电流表、电压表及滑动变阻

学习重点会测定小灯泡的功率学习难点

器的正确使用

教学方式演示法、观察法、讨论法。

教具与四个人为一组，每组配有：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、

媒体小灯泡（带灯座）、开关、导线若干。

一、创设情境，引入新课（3min）

精学生回答类比并结合

选

学〖师〗如何测小灯泡的电功率呢？上课我们学过了哪两种实际情况得

习

资方法？它们分别根据什么公式进行测量、计算的？出对电功率

料

欢

迎学生回答的测量

下

载

【提出问题】怎么测电功率？

【方案1】可以利用电能表和钟表测。

师生讨论

【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出

电功率。

如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？小灯泡不

能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。为测量什么

做好铺垫

二、进入新课，科学探究师生讨论

精选名师优秀名师第1页，共5页

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