2023三年级数学上册 六 年、月、日第2课时 认识平年、闰年教案 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册六年、月、日第2课时认识平年、闰年教案西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生认识平年和闰年。通过本节课的学习，学生需要掌握判断平年和闰年的方法，以及了解平年和闰年之间的区别。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了时间的基本概念，如年、月、日等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解平年和闰年的概念，并学会判断平年和闰年。通过已有知识与本节课内容的结合，学生将能够更好地理解和掌握平年、闰年的特征。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理和数据分析。通过学习平年和闰年的概念，学生需要运用逻辑推理能力，理解并掌握判断平年和闰年的方法，能够运用这一方法对给定的年份进行判断。同时，学生还需要具备数据分析能力，通过观察和分析平年和闰年的数据特征，发现两者之间的差异和规律。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本节课之前，学生已经掌握了时间的基本概念，如年、月、日等。他们还能够进行一些基本的时间计算，如闰年2月有29天，平年2月有28天。此外，学生还具备一些观察和分析数据的能力，能够发现一些简单的规律和特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，学习时间相关的知识通常比较有趣，能够激发他们的好奇心和探索欲望。在学习本节课的过程中，学生需要观察和分析平年和闰年的数据特征，这需要他们具备一定的观察能力和分析能力。此外，学生可能存在不同的学习风格，有的可能更擅长视觉学习，有的可能更擅长动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习平年和闰年的概念时，学生可能会对判断平年和闰年的方法感到困惑，特别是对于一些特殊年份的判断。此外，学生可能对数据分析部分感到挑战，特别是对于一些复杂的数据特征的观察和分析。另外，学生可能需要进一步培养观察和分析数据的耐心和细心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023三年级数学上册六年、月、日第2课时认识平年、闰年》的西师大版教材或相应的电子学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握平年、闰年的概念。例如，准备一些年份的日历牌，标出平年和闰年的2月，让学生能够直观地观察到两者之间的差异。此外，还可以准备一些关于平年、闰年的趣味小故事，以激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，准备一些卡片，上面标有不同的年份，让学生通过实验操作，学会判断平年和闰年。在实验过程中，要引导学生注意观察和分析数据，培养他们的观察能力和数据分析能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，促进他们的合作学习。同时，还可以设置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。此外，教室中还应配备投影仪等多媒体设备，以便教师进行课件演示和教学资源的分享。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，以生动、直观的方式展示平年、闰年的概念和判断方法。课件中还可以加入一些互动环节，如问题探究、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，以便在课后教师能够及时对本次教学进行总结和反思，不断提高教学质量。

7.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，列出新课的学习目标和要求，让学生能够明确学习方向。在任务单中还可以加入一些思考题和练习题，巩固所学知识。

8.课后作业：布置一份课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。作业中可以包含一些判断平年、闰年的题目，以及一些关于平年、闰年的实际应用问题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含平年、闰年概念和判断方法的PPT、视频和文档等预习资料，明确学生需要了解的知识点。

-设计预习问题：提出问题如“什么是平年？什么是闰年？它们如何判断？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读并理解平年、闰年的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行教学资源的共享和学生的学习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了