七年级地理《东半球其他的地区和国家》单元教学设计（23页） .pdf

七年级地理《东半球其他的地区和国家》单元教学设计

适用年级初一

所需时间课内共用10课时；每周2课时；课外共用1课时

主题单元学习概述

本主题单元依然是学习区域地理（三个地区和一个国家），学生已

经初步掌握了区域地理的学习方法。在本主题单元的学习过程中尽量

引导学生运用区域地理的学习方法自主学习，小组合作学习，多交流

展示，教师及时做点拨，提高学生解决地理问题的能力。

通过第六章亚洲大洲和第七章日本、东南亚等国家和地区的学习，

学生对区域地理的学习方法已经掌握的不了，已具备了基本良好的

的图文转化能力和读图技能，在此基础上再去学习代表国家及地区感

觉比较好学，在教学中应抓住初一学生好奇心比较强的优势，积极

创设各种教学情景培养学生学习地理的兴趣，争取通过本单元的学

习，阅读各种地图、图片、地理图表让学生学会分析描述一个地区、

国家的自然环境的方法。让每一个学生都能熟练掌握学习区域地理方

法和技巧。

本章教材设置了四节内容，中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲

和澳大利亚。本单元设计把这四节内容整合为四个专题，专题一：中

东的位置范围、自然资源及文化；专题二：欧洲西部的位置范围、地

形地势气候及与人类活动和农业的关系、工业；专题三：撒哈拉以南

的非洲地理位置和自然环境、经济发展与自然环境的关系；专题四：

澳大利亚地理位置、地形地势、自然特点分析及成因、农业分布及原

因、工业。

预期学习成果：提高学生从不同的地图（地形图、农业分布图、

工业分布图、自然资源分布图、水文图、人口分布图等）、各种统计

表（人口、经济增长、环境变化等）及信息技术教学中中获取地理信

息的能力；培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力；使学生

在探究性学习中，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法；通过小

组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习；学会归纳：要

求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳意识，并能用准确简练的

语言表达某一问题的含义。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

知识与技能

1.了解中东是一个全世界关注的热点地区；

2.知道中东地区的范围以及主要国家；

3.掌握中东是一个两洋三洲五海之地，自古以来就是东西方的交通要

道；

4.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，

分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响；

5.培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发

展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；

6.使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、

解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；

7.知道撒哈拉以南的非洲的地理位置、范围和主要国家；

8.知道本区是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始居住地分布与自

然地理环境、外来移民的关系；

9.培养学生运用地图获取知识的能力；

10.知道本区主要的地形特征，理解本区以初级产品的生产和出口为

主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题；

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