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河南英语;课件思路简介
一、设计初衷:《义务教育英语课程标准(2022年版)》提到“充分认识语篇在传递文化意涵,引领价值取向,促进思维发展,服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。”基于此,特优选高质量语篇,改编成不同题型,使老师在讲解不同的阅读任务时,帮助学生多层次、多角度地理解语篇,进而提高学生的阅读理解能力。
二、思路亮点:
1.采用精讲一材多题型的整体思路,即:把同一个语篇素材改编成3个不同的题型,以便多维度提升学生的阅读理解能力及写作水平;
2.结合2022全国创新考法,以“问题链”的形式研读语篇,方便老师精准透彻地讲解语篇;
3.站在学生的角度,动态可视化解题思路,培养学生的解题思维。
三、适用场景:日常题型讲解或题型专项集训;一材多题型精讲;01语篇填空第二节;解题步骤;抓关键信息:首、尾句;抓关键信息:首、尾句;抓关键信息:首、尾句;抓关键信息:首、尾句;抓关键信息:首、尾句;主题;;;;;;总结回顾;02语篇研读;;主旨大意题还有可能这么问:
(1)Whatcanwelearnfromthetext?(河南2021.30)
(2)Whichisthemainlessonofthestory?(广州2021.29)
(3)Whatsthemainideaofthelastparagraph?(福建2021.55);;标题归纳题还有可能这么问:
(1)Whatisthebestsubtitle(小标题)ofTip2?(山西2022.58,对文章中小标题提问)
(2)Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?(河北2021.65)
(3)Whatwouldbethebesttitleforthetext?(福建2021.60);;;(1)作者描述WuMing学习中医的个人经历,以及他针对文化差异输出的观点,旨在引导同学们,了解不同文化,比较文化异同,汲取文化精华,逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力,学会客观、理性看待世界,树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信,形成正确的世界观、人生观和价值观,为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。中医属于我国的优秀传统文化,作者描述WuMing对这一文化的认可和应用,告诉同学们,对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是同学们在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于同学们增强家国情怀和人类命运共同体意识,涵养品格,提升文明素养和社会责任感。
;(2)作者讲述学习中医文化改变了WuMing的生活方式,改善了他的健康状态。旨在引导同学们,从饮食、卫生、运动等方面,分析和反思自己的生活习惯是否健康?同时,WuMing生活习惯的转变,传递了他摒弃不良生活习惯的决心和方法,引导学生对健康生活习惯的认定和辨别,引发学生思考今后如何改进不良生活习惯,不仅达成了语言知识、语言技能的训练目标,也实现了育人目标,润物细无声地促进学生核心素养的发展。
;;;Chineseculture,TraditionalChineseMedicine,hopestosolveproblems,
toknowthemedicinebetter;dowellinlanguage,inhisfreetime,
differentkindsof,haveaninfluenceoneachother;changeonesmindandlifestyle,difficult,gotobedearly,liveabalancedandpeacefullife,developgoodhabits;thegreatimportanceof,spendsometimeonsports,keephealthy,makeuseofsth.,stayfit,asabridgebetweenthetwocountriesand...,spreadculture;时间状语:since2016,now,in2015,AfteroneyearoflearningChinese,Intheearlydays,butnow,overtime,
;连词:aswellas,whatsmore,inWusopinion,
句式:Therebe句型,
thereisnobigdifferencebetweenChinaa
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