把我的心脏带回祖国详解课件.pptVIP

从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？带着你的疑问朗读课文。

回到我们读课文前的疑问，看到课题“把我的心脏带回祖国”，“我”是谁？文章哪一部分告诉我们的？

波兰著名作曲家和钢琴家他是历史上最具影响力和，最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。创作了大量钢琴作品，如四部叙事曲、十余部波兰舞曲包括《军队》《英雄》，二十六首钢琴前奏曲包括《雨滴》，二十七首钢琴练习曲包括《离别》《革命》，四部谐谑曲、三部钢琴奏鸣曲，至少三十二首多夜曲，五十九首马祖卡，两首钢琴协奏曲，幻想曲和大提琴奏鸣曲等。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“钢琴诗人”。

读准字音xiāobāngshìyuānǎi肖邦消逝深渊雾霭

v瓜分欺凌深渊肖邦疲劳v雾霭咏唱盛满疾驰忧愤v忧虑蜡烛黎明卡片音符v倾注勉励幽暗旋律爆发v呐喊抗争流逝概念巴黎v郑重回首v弥留之际与世长辞悲愤欲绝疾驰而去v催人奋起四处奔波一腔热血溢满眼眶

字词理解疾驰：马车奔驰。催人奋起：叫人赶快行动。呐喊：大声喊叫助威。亡国：国家灭亡。消逝：消失。肺结核病：一种传染病，通称肺病。雾霭：雾气。喃喃：连续不断地小声说话。

v悲愤欲绝:①断②完全没有了；穷尽③走不通的；没有出路的④独一无二的⑤气息终止⑥极，最与世长辞:辞---告别

给课文分段，说说段意。一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。

文章以肖邦爱国为感情线索贯穿全文，以肖邦和祖国的关系展开叙述。一是不得不离开祖国的悲愤之情；二是离别祖国的眷恋之情；三是日夜思念祖国的赤子之情；四是至死不渝的爱国之情。离开——送别——创作——与世长辞

主要内容：波兰音乐家肖邦被迫流亡（），在国外他（）。在他弥留之际，他（）。

主要内容：波兰音乐家肖邦被迫流亡（异国他乡），在国外他（不忘国耻，投入到音乐创作之中）。在他弥留之际，他（请求把心脏带回祖国）。

默读第一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国？找出后读出来。

“正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却——不得不离开自己的祖国，该是多么——悲愤!”体会肖邦当时的悲愤之情。朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读“不得不”。

?年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（改为肯定句）

?年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。无可奈何出于无奈迫不得已被逼无奈

瓜分：像切瓜一样地分割。深渊：原指很深的水。文中指波兰人民被列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇。不得不离开

国土沦陷，难以生存，国内已经没有创作的环境。在这样一种动荡不安的形势下，肖邦的亲人、老师和朋友们督促着肖邦出国去深造，并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。为此，肖邦处于激烈的思想斗争之中，爱国心使他想留下；事业心又使他想离去。离别的痛苦、永别的预感折磨着他，但是，亲友们的勉励、嘱咐和期望又鼓舞着他，使他意识到自己有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族，为此他又感到激动。作为音乐家，他想用自己的作品

肖邦于是带着如此无奈的心情，带着悲愤，在一个飘着薄雾的清晨告别了自己的亲人，告别了自己的祖国，离开了首都华沙。可是他的老师和同学多么舍不得肖邦离开啊，他们纷纷来到城郊为肖邦送行，那情那景，十分感人！请大家读第二自然段，找出老师和同学为他送别的句子。告别亲人师生送别回首离开

1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

同学和老师得知肖邦不得不离开自己的祖国，纷纷为他送行。送别的场面很感人。这送别的场景中有哪些难忘的画面？请你分别给这几个场景取个合适的名字。