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《半命题作文的补题》教案

教学目标：

1、了解半命题作文的补题的题型；

2、熟悉并理解半命题作文补题的原则，解决学生在半命题作文补题时存在的问

题，训练补题方法，培养并提高学生在半命题作文中补题的能力。

3、在补题的训练中培养学生树立高尚的道德情怀，志存高远传达正能量。

教学重点与难点：

1、解决学生在半命题作文补题时存在的问题，训练补题方法，培养并提高学生

在半命题作文中补题的能力。

教学方法：

讲析法、讨论法

教学步骤：

一、导入语：

二、学生练习自由补题：

（1）《我渴望》

（2）《让的》

（3）《____牵动我的情思》

三、分析学生在半命题作文补题中存在的问题，掌握半命题作文补题的原则。

（1）熟悉性原则

（2）贴切性原则

（3）新颖性原则

（4）正确、深刻性原则

1、学生写《难忘的》的时候，有三分之一的同学写的都是“难忘的暑

假”，“难忘的星期天”，“难忘的童年”，“难忘的一堂课”。归纳得出结论：拟题

俗套，重复雷同。（3）新颖性原则

2、学生在写《感悟》的时候，有好些同学写“感悟大自然”“感

悟青春”。归纳得出结论：第二是拟题宽泛，难以下笔。（2）贴切性原则

精

选3、学生在写《，我的快乐之源》一题，要求“横线上可填：读书、

学

习

资运动、助人、乐观……”，有的同学填上了如“烦恼、睡觉”等词。归纳得出结

料

欢论：第三、不辩题义，补题随意。（4）正确、深刻性原则

迎

下

载补全、补好题的步骤——仔细审题，辨清题意。多向思维，填补题目

四、科学训练，掌握补题方法。

1、具体事物拟题法。“当我面对_________的时候”。填上“小草”，由小

草的平凡普通、默默无闻的奉献联想到具有这种精神的人，从而抒发内心对他们

的赞美之情。运用了具体事物的方法，但选材太普通，容易雷同。填上“那片

绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操这个填题与“小草”异

精选名师优秀名师第1页，共4页

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曲同工，不过新颖一些。可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强

环境保护。角度新颖，立意别具一格。

2、抽象事物拟题法。这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂

的情感。我们还是以“当我面对的时候”为例，可以填上“虚荣”，敞开心扉

抒写自己对心灵的拷问。“虚荣”，看不见、摸不着的