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小学师德师风建设实施方案

一、背景与目标

随着教育改革的深入推进，师德师风建设在我国小学教育中愈发受到重视。为进一步提高我校教师师德素养，营造风清气正的教育环境，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、建设原则

1.坚持以人为本，关注教师成长。

2.坚持依法治校，规范教师行为。

3.坚持榜样引领，发挥典型示范作用。

4.坚持问题导向，切实解决师德师风问题。

三、具体措施

1.加强师德教育

（1）开展师德专题教育活动，每年组织不少于4次的师德师风专题培训。

（2）将师德教育纳入新教师入职培训、在职教师继续教育的重要内容。

2.完善师德考核评价机制

（1）建立教师师德考核评价制度，将师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位晋升等的重要依据。

（2）定期开展学生、家长满意度调查，了解教师师德师风表现。

3.严格教师管理

（1）加强教师聘用管理，严格教师资格审查，坚决杜绝师德师风不良的教师进入校园。

（2）建立健全教师违反职业道德行为处理办法，对违反师德师风的行为，依法依规严肃处理。

4.营造良好氛围

（1）加强校园文化建设，弘扬优良师德传统，营造尊重教师、关心学生的校园氛围。

（2）开展师德师风先进典型宣传活动，宣传优秀教师事迹，发挥榜样引领作用。

四、组织实施

1.加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调全校师德师风建设。

2.明确责任分工，各部门、各年级要按照职责分工，共同推进师德师风建设。

3.定期检查评估，对师德师风建设工作进行定期检查和评估，确保各项措施落到实处。

4.加强宣传引导，通过各种渠道，广泛宣传师德师风建设工作的重要意义和政策措施，形成良好的舆论氛围。

五、师德师风建设保障措施

1.制度保障

（1）完善师德师风建设相关制度，形成一套科学、合理、可行的师德师风管理体系。

（2）加强对师德师风建设制度的宣传和解读，确保每位教师都能深刻理解并自觉遵守。

2.培训保障

（1）加大对师德师风培训的投入，确保培训质量，提高教师的师德素养。

（2）创新培训方式，采取线上与线下相结合、集中培训与分散自学相结合等多种形式，提高培训效果。

3.监督保障

（1）建立健全师德师风监督机制，充分发挥教职工代表大会、家长委员会等组织的监督作用。

（2）设立师德师风举报信箱和举报电话，鼓励广大师生、家长积极参与师德师风监督。

六、师德师风建设预期成效

1.提高教师职业道德水平，使全体教师树立正确的教育观念，增强教书育人的责任感和使命感。

2.营造尊师重教的良好氛围，促进家校合作，提高社会满意度。

3.减少和杜绝师德师风问题，为学生的健康成长创造优质的教育环境。

七、持续改进与评估

1.定期对师德师风建设工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

2.建立动态调整机制，根据教育改革发展的新要求，不断调整和完善师德师风建设实施方案。

3.强化对师德师风建设工作的评估，将评估结果作为学校年度考核的重要内容，确保师德师风建设工作落到实处。

八、宣传与推广

1.利用校园网站、微信公众号、家长会等渠道，广泛宣传师德师风建设的成果和经验。

2.组织开展师德师风建设交流活动，与其他学校分享经验，共同提升师德师风建设水平。

3.积极参与上级教育行政部门组织的师德师风建设相关活动，为推动全区师德师风建设贡献力量。

九、激励机制建设

1.设立师德师风奖

（1）设立专门奖项，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

（2）将师德师风奖励与教师个人荣誉、职称评定等挂钩，激发教师自我提升的积极性。

2.教师发展支持

（1）为教师在师德师风建设方面提供专业发展支持，鼓励教师参加国内外相关的学术交流和培训。

（2）对在师德师风建设研究中取得成果的教师给予一定的科研资助和学术奖励。

十、家校合作共育

1.家校沟通机制

（1）建立健全家校沟通机制，定期组织家长座谈会，通报学校师德师风建设工作进展。

（2）通过家长学校、家访等形式，加强对家长的教育引导，共同促进师德师风建设。

2.家长参与监督

（1）邀请家长代表参与学校师德师风监督工作，提高监督的透明度和公正性。

（2）建立家长满意度调查制度，定期收集家长对师德师风的意见和建议，作为改进工作的重要依据。

十一、预防与处理机制

1.预防机制

（1）加强对教师的心理健康教育和职业压力管理，预防因心理问题导致的师德师风问题。

（2）定期组织师德师风风险排查，及时发现和解决潜在问题。

2.处理机制

（1）建立快速反应机制，对发生的师德师风问题进行及时、严肃的处理。

（2）对涉及师德师风问题的教师进行教育引导，帮助其认识错误、改正行为，并在一定范围内进行警示教育。

十二、长效机制建设

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