《草原就是我的家》教案 .pdf

学习必备欢迎下载

歌曲《草原就是我的家》教案

一、教材分析

《草原就是我的家》是人民音乐出版社第二册《跳起舞》第

一课时，是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。为2/4拍，六声羽

调式，一段体结构，歌曲旋律中八度大跳音程的音准对一年级的

学生来说具有一定的难度。歌曲的旋律明朗豪放，有着进行曲雄

壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡

的热爱，歌曲简单、易唱，以明快、豪放的旋律，带领学生走入

美丽的蒙古草原，表现了蒙古族儿童对草原、家乡深深的挚爱之

情。旨在通过音乐的学习感受并了解蒙古族音乐。我国地大物博，

让一年级的同学初步了解我们民族的相关知识是非常有必要的。

二、学情分析

为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对一年级

学生好奇、思维活跃、集中注意持久性较差，但容易对有趣、富

有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序

渐进的原则，引导学生积极主动学习。充分利用生动形象的语言、

精

选

学肢体语言贯穿整个教学过程，使整个教学活动成为师生间不断进

习

资

料

欢

迎行思维交流和心灵沟通的过程。

下

载

三、教学目标

（一）情感态度与价值观：

让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，掌握有

关蒙古舞的基本动作，激发学生学习兴趣，增进民族间的团结及

热爱家乡的情感。

（二）知识与技能：

精选名师优秀名师第1页，共4页

--------------------

学习必备欢迎下载

学会感受音乐、模唱旋律，初步了解四分音符、八分音符和

十六分音符，能在老师的指导下正确的拍击节奏。

（三）过程与方法：

有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，让学生学

唱、聆听、感受，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。

四、教学重难点：

（一）重点：

让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌

曲《草原就是我的家》，并通过自己喜欢的方式来再现歌曲。

（二）难点：

歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符

（三）重点、难点的解决方式：

教师通过用动作辅助方法，使学生更直观的掌握。如：甩鞭

的过程是由低到高，学生在