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《初识Flash与动画》教学设计

一、学习者分析

在学习Flash前，学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机的基本操作，如

启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一

定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，

所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。由于绝大部

分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画

的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基

础。

2、教学重点、难点：

重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作

难点：理解帧的概念、动画原理

3、课时安排：1课时

三、教学目标

1.知识与技能

①熟悉FlashMx2004的界面

精②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作

选

学③理解帧的含义、动画原理

习

资

料④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作

欢

迎

下

载

2.过程与方法

通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧

的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。

3.情感态度价值观

通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性

精选名师优秀名师第1页，共5页

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四、教学理念和方法

本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、

动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次

的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，

通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下

节课制作关键帧动画埋下伏笔。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。然后

才让学生启动Flash，了解Flash的