《将相和》优质教案（第二课时） (1).docxVIP

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教学过程设计

《将相和》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

第二课时

【教学目标】

能结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

1.教师引导：同学们，在上节课的学习中我们学会了快速阅读，还记得方法吗？

预设：连词成句地读

教师引导：按照上节课所学的提高阅读速度的方法，再次快速默读课文，完成下表。

故事

起因

经过

结果

完璧归赵

渑池会面

负荆请罪

预设：

故事

起因

经过

结果

完璧归赵

赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。

蔺相如识破秦王没有诚意，偷偷让人把和氏璧送回赵国。秦王无奈。

赵王封蔺相如为上大夫。

渑池会面

秦王约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，之后命人记录了下来。

蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。

赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。

负荆请罪

廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。

蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。

廉颇幡然醒悟，到蔺相如门上负荆请罪。

教师引导：请大家根据表格提示，复述课文内容。注意说清楚故事的起因、经过和结果，要抓住故事的主要情节。

预设：战国时期，赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这个无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年，蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见，其间，蔺相如不畏强暴，据理力争，使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好，同心协力保卫国家。

教师引导：这位同学清楚完整地讲述了这个故事，相信同学们也回忆起了这篇文章的主要内容，这节课我们继续走进《将相和》。

教师小结：课文的三个故事，存在内在的逻辑关系，前两个故事的结果是最后一个故事的起因。讲故事时不能颠倒顺序。

2.教师引导：课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？

预设：表面上看，三个故事写的是廉颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际上写的是秦国与赵国的矛盾，是国家与国家之间的矛盾。

二、细读故事，体会人物形象

教师启发思考：蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象？快速默读课文，圈画相关语句，结合具体事例，根据人物的语言、动作、神态等感知人物形象、把握人物特点，在小组内交流。

学生小组内交流。

全班汇报交流。

1.第一种情况：学生按照文章顺序汇报。

（1）交流“完璧归赵”的故事。

预设1：在“完璧归赵”这个故事中，一开始赵王犹豫不决，蔺相如想了一会儿，就把所有的可能都想到了，从“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来”的语言中，我感受到蔺相如很机智。

教师引导：正像同学所说，蔺相如为赵王分析秦王的意图时说，用了两个“如果”一个“就”和“一定”，权衡利弊，让我们感受到他的机智。

预设2：当时秦国强盛，赵国不如秦国，满朝文武都觉得这件事很为难，蔺相如却敢“挺身而出”带着和氏璧出使秦国，我觉得他很勇敢。

教师随机板书（蔺相如：机智勇敢）

预设3：当蔺相如看出秦王没有诚意，就谎称和氏璧有小毛病，要指给秦王看，把和氏璧要了回来，从“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”的语言，“当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中”的行动中，可以看出蔺相如很机智。

预设4：我想补充，当拿回和氏璧后，蔺相如怒发冲冠，从语言“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上”，行动“捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞”中，我感受到他的不畏强暴和机智勇敢。教师随机板书（不畏强暴）

教师引导：蔺相如以命相拼，真是英勇无畏。

预设5：在“完璧归赵”中我感受到蔺相如做事谨慎。在蔺相如和秦王约定了举行典礼的日期后，他反复思量，觉得秦王不可信，于是，派人把和氏璧送了回去。

预设6：我觉得蔺相如很勇敢，他派人把和氏璧送走了，那典礼上他怎么面对秦王啊。

教师引导：是啊，此时他考虑的不是自己，而是赵国，真替他担心。

预设7：在典礼上，蔺相如说知道欺骗秦王是死罪，但又怕辜负赵王所托，我觉得他特别勇敢。宁死也要保护和氏璧。

预设8：我通过蔺相如“马上派人把璧送来”的态度，和“怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国”这个反问，体会到他表面上尊重秦王，实际上让秦王没办法反驳。从中看出他充满智慧。

教师小结：在第一部分“完璧归赵”的故事中，我们体会到了蔺相如的机智勇敢，在面对秦王企图强占和氏璧时，他能够勇敢斗争，巧妙