第5课《建立良好的公共秩序》第一课时（课件）五年级道德与法治下册（统编版） .pdf

秩序小实验

找五个一端系有长线的小球，

—同放入一个瓶颈较小的瓶子中。

瓶口大小只能允许每次取出一个球。

分组进行验证，看看哪个

小组能既顺利又快速地取出

瓶中所有小球，并说出你的理由。

活动

应急车道就是“生命通道”

高速公路上的应急车道被视为救援的

“生命通道”。法律规定非紧急情况不得在

应急车道行驶或者停车。日常驾驶中，一些

车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨

碍了救援

对于抢占应急车道的违法行为，需要公

安交管部门采取严格的监管、惩罚措施I每

个驾驶员要形成应急车道就是’生命通道

的念，自觉让路于生命救援，保持“生命.

通道”畅通＞

为了引导,提示大家自觉遵守和维护公共

秩序，人们设置了公共标志。

大家可收公共标志，根据下表提示完成学习单。

大家可收公共标志，根据下表提示完成学习单-

标志出现的场所置身其中的感受

I商场、匿晚等I身处无烟的公共亦境牝我们

能够呼吸到新鲜的空气……

大家可收公共标志，根据下表提示完成学习单。

标志出现的场所置身其中的感受

大家可收公共标志，根据下表提示完成学习单。

标志出现的场所置身其中的感受

大家可收公共标志，根据下表提示完成学习单。

标志出现的场所置身其中的感受

①

大家可收公共标志，根据下表提示完成学习单。

标志出现的场所置身其中的感受

在公共生活中，每个人都要注意自己的言

谈举止，每个人都应该养成文明习惯。

生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏

文明和谐的公共生活。

公共生活需要秩序

/x/公共生活中表

/现出的文明行为和秩

!序意识，不仅是一个

［社会文明程度的反映广「、

、也是一个国家精神面（■工［，

X貌的体现。

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公共生活需要秩序

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I希望大家能在日常生活中自觉遵守公共秩

!序，为营造一个更加宜人的社会环境做出

]\自己的贡献。

第二单元

吃看/

五年级下册道德与法治